Сабақ мақсаты
XVIII ғасырдағы қазақ хандығы
Тарих пәнінің мұғалімі Жонузаков Холмирза
М.Тұрсын-Заде атындағы №56 ЖОМ
Оқу мақсаты
7.3.1.2.- Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау.
Барлығы: Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдайды
Копшілігі: Қазақ хандығының жағдайын әлсіреткен ішкі факторларына дәлел келтіреді.
Кейбірі: Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайын зерттейды.
Бағалау критерийі:
-Қазақ хандығының ішкі жағдайын сипаттайтын дәлел келтіреді.
- Қазақ хандығының XVIII ғасырдың басына дейінгі ішкі саяси жағдайын зерттейді.
Оқу мақсаты
Ойлау дағдыларының деңгейі: Жоғары денгей
Белсенді оқу әдіс тәсілдері.
Сабақтын басы
Сабақтың соңы
Ұйымдастыру кезені: Сәлемдесу,ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
“Қарлы кесек” әдісі Оқушыларды топқа бөлу:
1-топ: «Қасым хан»
2-топ: «Есім хан»
3-топ: «Тәуке хан»
Оқушылардың ойлау дағдыларын сұрақ қою арқылы арттыру.
«Миға шабуыл» әдісі
- XYIII ғасырда қазақ жеріне көз тіккен мемлекеттер.
- Қазақ жерімен көршілес мемлекеттерді атайды.
Етістіктер стратегиясы
Мәтінмен жұмыс
1. Жеке жұмыс мәтіннің ішінен кез-келген 10 фактіні жазып алады
2. Жұпта фактілердің бір тізімін алып ,оған жетіспейтін фактілер қосу .
3. Топта фактілердің ең ұзақ тізімін алып, оларды топта қарастырып ,қажеттілігі бойынша толықтыру
Жазылым Дерекпен жұмыс
Деректің негізінде “сюжеттік кестені” толтырады.
Оқушыларға Қазақ хандығының ішкі жағдайын талдатуға тапсырма беремын. Сол үшін деректермен жұмыс жасап , келесымәселелерді анықтауға тапсырма беремын.
- Хандардың ішкі саясаты
Сабақтын ортасы
Интер претация
Қазақ хандығының XVIII ғасырдың басына дейынгі ішкі саяси жағдайын зерттеңіз
Дескриптор
- Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын анықтайды
- Қазақ хандығының XVIII ғасырдың басына дейінгі ішкі саяси жағдайын зерттейді.
Рефлексия
Бағдаршам әдісі бойынша бағалау
«Сабақ өте үнады толық түсіндім»
«Сабақ ұнады 1-2 сұрағым бар»
«Сабақ қиындық келтірді түсінбедім»
олр
САРАЛАУ ӘДІСТЕРІ
Саралау тапсырмаларды іріктеуді белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтіжені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде,
“Етістіктер” стратегиясы
Әдісінде оқу материалымен ресурстарды оқушылардын жеке қабілеттілігін ескере отырып әзірлеймын. Содан кейін Қазақ хандығындағы батыраңқылықтың себептерін анықтауға және тиісті деректерді келтіреді.
Қабілетті қарқынды жұмыс жасайтын оқушыларға “синквейн” тапсырмасынан соң, - Қазақ хандығындағы бытыраңқылықтың себептері неде?
- Қазақ-орыс қатынастары қалайша дамыды? Сынды ашып сұрақтар қойылады.
Оқушылар тугел сабаққа қатысып отырды . Оқушылар топпен жақсы жұмыс жасады. Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді.
Оқушыларды жауаптарына, мәліметтерді игеру деңгейіне байланысты түсті жетондармен бағалаймын.
-Жауап толық, дәлелмен болғанда
-Жауап бар,нақтылық сақталмағанда Жауап толық емес немесе қиналғанда
БАҒАЛАУ
Назарларынызға Рахмет
Достарыңызбен бөлісу: | 
