Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине «экология и безопасность жизнедеятельности»

по выполнению практических занятий по дисциплине

Методические указания к практическим занятиям разработаны:

Введение

Настоящие методические указания предназначены для выполнения практических работ по дисциплине «Экология и безопасность жизнедеятельности» для студентов образовательных программ факультета энергетики, автоматики и телекоммуникаций всех форм обучения.

1. 
   Глоссарий – собрание глосс (непонятных слов или выражений) с толкованием или переводом на другой язык.
   
2. 
   Тезаурус – систематизированный набор данных конкретной темы в виде ключевых слов (дескрипторы), соотнесенных между собой по каким-либо параметрам и позволяющих в ней ориентироваться.
   
3. 
   Синквейн – стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам.
   

• 
  глубоко аргументированно раскрывающую тему;
  
• 
  свидетельствующую об отличном знании материала, умении целенаправленно анализировать материал, делать выводы, обобщения;
  
• 
  стройную по композиции, логичную и последовательную в изложении мыслей;
  
• 
  написанную правильным литературным языком;
  
• 
  стилистически соответствующую содержанию, при отсутствии орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок.
  

• 
  достаточно полно и убедительно раскрывающую тему;
  
• 
  обнаруживающую хорошее знание материала и других источников по теме и умение пользоваться ими для обоснования своих мыслей, а также делать выводы и обобщения;
  
• 
  логичную и последовательную в изложении содержания;
  
• 
  написанную правильным литературным языком;
  
• 
  стилистически логичную;
  
• 
  соответствующую содержанию.
  

• 
  в которой в главном и основном раскрывается тема;
  
• 
  в целом дан верный, односторонний или недостаточно полный ответ на тему, допущены отклонения от нее или отдельные нарушения в последовательности выражения мыслей;
  
• 
  обнаруживается владение основами письменной речи.
  

• 
  в которой тема раскрыта поверхностно;
  
• 
  в целом дан недостаточно полный ответ на тему, допущены отклонения от нее или отдельные нарушения в последовательности выражения мыслей.
  

4. 
   Эссе – это относительно свободные рассуждения по теме, объемом 2…4 страниц.
   

• 
  введение (формулировка темы, актуальность темы, расхождение мнений относительно темы, структура рассмотрения темы, переход к основному суждению);
  
• 
  основная часть (суждения (аргументы), которые выдвигает автор (2…3); определение основных понятий, используемых при выдвижении суждений, доказательства и поддержка - факты или примеры, поддерживающие суждение; рассмотрение контраргументов, или противоположных суждений (необходимо показать, почему они слабы, а утверждение автора остается в силе));
  
• 
  заключение (повторение основного суждения; одно или два предложения, резюмирующие аргументы в защиту основного суждения; общее предупреждение о последствиях непринятия выдвигаемого суждения и общее заключение о полезности данного утверждения).
  

• 
  степень отражения в нем изученного материала;
  
• 
  оригинальность подхода к проблеме;
  
• 
  аргументация;
  
• 
  способность обоснованно отстаивать свою точку зрения.
  

5. 
   Реферирование – краткое изложение содержания публичного доклада, содержание научного труда или доклада по теме.
   
6. 
   Полемизирование – работа с литературой для проведения анализа точек зрения различных авторов по данной проблеме с обязательным составлением собственных выводов.
   
7. 
   Рецензирование – критический разбор и оценка поставленной проблемы.
   
8. 
   Обзор – краткая информация о том, что объединено общей темой.
   
9. 
   Кейс – постановка проблемы: описание реальных фактов и событий, но в тоже время не дается оценка событий со стороны автора, не имеет единственного правильного решения.
   

• 
  традиционный «гарвардский» - абсолютно достоверная информация, написанная на фактах конкретного предприятия, т.е. анализ, наблюдения, но не описание проблем;
  
• 
  модифицированный - написанный с использованием сведений о какой-либо реальной компании;
  
• 
  ситуации, написанные без активного сотрудничества с компанией – данные газет, журналов, телевидения, друзей, личный опыт;
  
• 
  вымышленные ситуации – «сказка» о несуществующем, создается мини- катастрофа, которая может быть реальна в жизни и она должна чему-то учить. Не делается ссылка где, с кем происходит, но могут быть цифры (например, стоимость) текущего момента;
  
• 
  тактический – касается определенной проблемы отдельной сферы деятельности;
  
• 
  стратегический – касается различных сфер деятельности (увязывает несколько тем).
  

• 
  наглядность (жизненность);
  
• 
  существенность информации;
  
• 
  содержательность;
  
• 
  информация должна побуждать к действию (если важна цифра, то необходимо сделать ошибки, например, ПДК (золы) = 0,05 мг/м³, а написать пдк (золы) = 1 мг/м³).
  
• 
  динамичность действий – использование глаголов, которые вызывают в сознании образ действия (например, пошел, посмотрел, прибежал).