Основными вопросами рассуждения являются вопросы типа: «Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему это так?»

2. Какова цель создания текста-рассуждения?

3. Какие структурные элементы должны быть в тексте-рассуждении?

4. На какие вопросы отвечает текст-рассуждение?

5. Какова цель научного рассуждения?

6. Почему рассуждение, приведенное в рассказе А.П. Чехова, считается псевдонаучным?

7. Как выглядит схема текста-рассуждения?

8. Какие виды текста-рассуждения вы знаете? Чем они различаются?

9. Какие текстовые модели научного рассуждения существуют? Что между ними общего и в чем различия?

10. При помощи каких языковых средств могут соединяться аргументы в тексте-рассуждении?

вводными словами; наречиями;союзами;речевыми оборотами

Задание 1. Проанализируйте данные тексты:

2. Определите вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение или рассуждение-размышление;

3. Определите, по какой логической модели построены тексты.

Внимание!!!!! Схема рассуждения-доказательства и рассуждения-объяснения на практике довольно часто реализуется в сокращенном виде: иногда опускается вопрос, часто отсутствуют выводы, нередко нет экспозиции.

Текст 1.

Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этносе. Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д.

• Здесь нет экспозиции.

•Тезис-Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этносе.

•Аргументы-Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д.

1. 
   Вид текста-рассуждения: рассуждение-объяснение.
   
2. 
   Модель текста: основанная на аналогии.
   

Текст 2.

Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли» привел серию любопытных примеров. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д. Традиции одного народа (этноса) воспринимались другим как чудачества. Другой же народ считал их единственно возможным способом общежития и вовсе ими не тяготился. Причину этого Л.Н. Гумилев видел в существовании этнического стереотипа поведения. Б

•Здесь нет экспозиции.

•Здесь нет тезиса.

•Аргументы-Так, древний афинянин, побывав в

• Здесь нет экспозиции.

•Тезис-Любое проявление жизни на нашей планете связано с потреблением химической энергии.

•Аргументы-Согласно | и || законам термодинамики, все реакции идут в направлении сохранения равновесия или уменьшения в системе общего количества химической энергии и возрастания энтропии. Следовательно, для постоянного поддержания жизни на Земле необходимы процессы, направленные на увеличение общего количества химической энергии и уменьшение энтропии.

•Вывод - Таким процессом является фотосинтез, который преобразует лучистую энергию Солнца в богатые энергией химические связи.

1. 
   Вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство.
   
2. 
   Логическая модель текста с использованием дедукция.
   

•Тезис-Социальная обусловленность существования, свойственная только человеку, определила возникновение новых взаимоотношений организма с окружающей средой и привела к развитию ряда особенностей в строении и функциях.

•Аргументы-Например, опорно-двигательный аппарат в связи с прямохождением изменил свое строение и ряд функций. Рука как орган труда приобрела новые, до этого не свойственные ей, функции и значительно поменяла форму. Изменилось также функционирование органов чувств и нервной системы. Человек стал способен производить орудия труда, использовать их для воздействия на окружающий мир. Он обладает членораздельной речью и сознанием. Человек сам создает условия своего существования, сознательно изменяет естественную среду обитания, при этом структурные и физиологические свойства человека трансформируются в ходе активного преобразования мира.

1. 
   Вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство.
   
2. 
   Модель текста:основанная на аналогии.