Педагог іс-әрекетінің психофизиологиялық (индивидтік) алғышарттары (нышандары) Шроблеманы қарастыру тәсілі 4
жүктеу/скачать 5,75 Kb.
|
|
Педагог іс-әрекетінің психофизиологиялық (индивидтік) алғышарттары (нышандары) Шроблеманы қарастыру тәсілі 4. тық іс-әрекет субьектісі құрылымының психофизиологиялық компонсизін қарастыру барысында бірден екі қиындық кездеседі. Біріншісі, В.Д. Небылицын көрсеткендей, «жүйке жүйесі қасиеттері мен қабілеттердің немесе тіпті олардың элементтері арасындағы байланысқа қатысты қазшама- бір бөлшектенген гипотезаны құру, сірә, әлі де болса ертереіс; ол үшін жүйке жүйесінің қасиеттері жөнінде, және қабілеттердің. өзі- жайлы көбірек білу керек». Екінші қиындық, сондай-ақ,, индивидтің белгілі бір психофизиологиялық көрсеткіштер смен мінез-құлқы, оның іс-әрекетінің сипаты арасындағы эмпирикалық "айқындалатын тәуелділікті байқамау мүмкін еместігінде. Сірә; осы қиындықтардан өту, адамның жоғарғы жүйке іс- әрекет! Қандай да бір комплекстік психофизиологиялық көрсеткіші мен ст” ме стың -ркеть мінез-құлықта неғұрлым ықтимал көрінуі арасындағы ыстың өзін орнатуда болып табылады. Бұл жерде, В.Д. Набышицынша кейін аталған функционалды-мінез-құлықтық проблема жедел сенімділік тұрғысынан ауысады. Бұл В.Д. Небылицын бойынша, «оптималды жұмыс өлшемдерінің тұрақты сақталуын» яғни, белгілі бір уақыттық кезеңдерде және де күрделенуші, өзгеруші жағдайда сақталуын ұйғарады. Педагогикалық іс-әрекеттің нақ осы ” көрсеткіштермен сипатталатыны анық. Педагогтың субһектік құрылымының психофизиолегиялық компоненті Пе і субьектік іс-әрекет сипатына қандай психс яялык көрсеткіштер әсер етуі мүмкін деген сұраққа жауап темпер:с<нттің негізгі қасиеттерін В.С. Мерлин мектебінің түсініктемесі бойынша сипаттау негізінде берілуі мүмкін. Осындай қасиеттер ретінде болатындар: сензитивтілік, реактивтілік, белсенділік, реактивтілік пен белсенділік ара қатынасы, реакция қарқыны, иілгіштік -немесе ригидтілік, эмоционалдық қозушылық, экстраверсия немесе интроверсия. Мұндай көрсеткіштер ретіне, сондай-ақ, эмоционалды: ұстамдылық немесе невротизм бола алады; қабылдаудың талдаулық немесе синтетикалық типі; когнитивті стильді анықтаушы, аяға тэуелсіздік немесе тәуелділік, жалпы, суреттеуші болғанмен де): темперамент типі мінез - құлықтағы жоғары 7/1: іс-эрекеті типінің КӨРІНІсі ретінде болады, яғни, күш- әлсізгіш, дылық-ұстамсыздық, қозу мен тежеу процестерінің теңесу жылд. эрсеткіштері бойынша. Бұл жерде айта кететін жайт, В.С. Мерлис түсініктемесінде жоғары жүйке іс-әрекетінің қасиеттері ең жүктеу/скачать 5,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|