Кезеңі мен уақыты
|
Мазмұны
|
Психиканы зерттеу әдістері
|
Жетістіктер
|
Ғылымға дейінгі, біздің эрамызға дейінгі VII-VI ғасырларға дейін
|
Жан - оның нақты мазмұны мен функциялары ашылмаған кезең
|
—
|
Жанның қорғаныс және белсенді рөлі туралы жалпы түсінік қалыптасты
|
Философиялық, біздің дәуірге дейінгі VII-VI ғасырлар - XVIII ғасырдың аяғы - XIX ғасырдың басы
|
Антикалық психология
|
Нақты әдістер қолданыл-мады
|
Таным, дене белсенділігі, мінез-құлықты реттеу әдістері мен адам бостандығы шектерін зерттеуге байланысты психология- ның негізгі мәселелері анықталды
|
|
Ортағасырлық психология
|
Өзіндік психология-лық әдістің пайда болуы - интроспекция
|
Психофизикалық зерттеулердің дамуы және психологиядағы алғашқы еңбектер
|
|
Қайта туылу психологиясы және қазіргі заман
|
Интроспекция және ішінара логикалық - индукция, дедукция, талдау әдістері және т.б. қолданылды
|
Психикаға рационалистік және сенсуалистік көзқарастың дамуы, эмоциялар мен рефлекторлық теориялардың алғашқы теорияларының пайда болуы, сонымен қатар психология пәніне бейсаналықты енгізудің алғашқы әрекеті
|
Ассоциация психологиясы, XVIII ғ. аяғы – XIX ғ. басы – XIX ғ. ортасы
|
Бейнелерден және сезімдерден тұратын сана. Психология пәні ең алдымен танымдық процестер мен мінез-құлық болып табылады
|
Интроспекциялогика, жаратылыс-тану әдістерін қолдана бастаған, атап айтқанда сынақ пен қателікті.
|
Алғашқы психологиялық мектептің пайда болуы, психология пәні мен әдістеріне жаңа көзқарастар, психиканың адаптивті функциясы туралы түсінік, рефлекторлық теорияның дамуы, психиканы зерттеуге табиғи ғылыми көзқарас
|
Эксперименттік психология, XIX ғ. oртасы- XX ғ. басы
|
Психика элементтері, негізінен сана, олардың байланыстары мен заңдылықтарымен сәйкестендіріледі
|
Тәжірибелік әдіс, сонымен қатар нәтижелерді интроспекциялау және талдау, алғашқы тесттердің пайда болуы
|
Эксперименталды психологияның пайда болуы, «халықтар психологиясының» алғашқы теориялары, психикалық процестер туралы жаңа мәліметтер, әдіснамалық дағдарыстың алғашқы белгілері
|
Әдістемелік дағдарыс және психологияның жеке мектептерге бөлінуі, ХХ ғасырдың 10-30 жж
|
Психологияның бірнеше пәндерінің пайда болуы. Біріншіден, структурализм функционализм. Содан кейін терең психология, бихевиоризм, гештальт психология, кеңестік психология
|
Психоанализдің жаңа әдістерінің және проективті әдістердің пайда болуы, ынталандыру мен реакция, аспаптық әдіс арасындағы байланысты қалыптастыру
|
Тұлға туралы алғашқы ұғымдардың пайда болуы, сана теориясы, оның ішінде өзгертілген сана, оқыту мен дамыта оқыту теориялары, шығармашылық ойлау. Тұлғаны алғашқы эксперименталды зерттеудің пайда болуы. Психология салаларының дамуы.
|
Психологиялық мектептерді одан әрі дамыту, ХХ ғасырдың 40-60 жж.
|
Психология пәні тұлғаның ішкі мәнімен байланысты жаңа бағыттардың пайда болуы (гуманистік, шығу психологиясы), танымдық процестер, интеллекттің дамуы және ақпаратты өңдеу кезеңдері (генетикалық және когнитивті психология)
|
Анкеталардың пайда болуы, интеллектті, оның ішінде жасанды интеллектті зерттеудің жаңа эксперименталды әдістері
|
Теориялық тұжырымдамаларды психологияның негізгі проблемаларына сәйкес әрі қарай дамыту, психотерапиялық технологияларды дамыту және жетілдіру
|
Қазіргі психология, 60-жылдар - 20 ғасырдың аяғы
|
Жеке психологиялық мектептер шеңберінде психология пәнінің дамуы
|
Психиканы эксперименттік зерттеу әдістерін жетілдіру, әр түрлі диагностикалық әдістердің пайда болуы
|
Жеке мектептердің маңызды жетістіктерін біріктіру, синтездеу тенденциясының пайда болуы
|
