|
Күні:
|
мектеп
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
8.1 Жылу құбылыстары
|
Сабақ тақырыбы
|
Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірлеріндегі рөлі
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты
|
8.3.2.4 – әр түрлі температураларда тірі ағзалардың бейімделуіне мысалдар келтіру
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушы
Отының меншікті жану жылуының физикалық мағынасын түсінеді;
Меншікті жану жылуының формуласын есептер шығару барысында дұрыс қолдана алады;
Отын энергиясы мен отының меншікті жану жылуы арасындағы байланысты көрсетеді;
Отынның меншікті жану жылуының өлшем бірлігін біледі;
|
Құндылықтар
|
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу
|
«Мәңгілік ел» ұлттық идесы: Жалпыға бірдей еңбек қоғамы еңбекке,шығармашылық өсуіне, ортамен ынмақтастық қатынас орнатып, өмір бойы білім алуына баулу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика - математикалық түрлендірулер арқылы есептер шығару
|
Алдыңғы білім
|
Табиғаттағы және техникадағы жылу беру
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Дереккөздер
|
сабақ
1 мин
3 мин
|
(W)Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларға сабақ тақырыбын, оқу мақ-саттары мен бағалау критерийлері таныстырылады.
(W) қайталау тапсырмасы
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=yVLbOR7jwkKAg3U1W3KN40Dk9i8gH7hFo3lCcZEAlaZUMlpLWDdWV1lJNldPUE5MQkY0MVRWU0RIOS4u
https://learningapps.org/display?v=pfwz58k6j20
оқушы жауаптарын бірден тексеру ұсынылады.
Бағалау: Мұғалім оқушыларды формативті бағалайды. Бағыттап отырады. Ұсыныс айту арқылы оқушыларға кері байланыс береді.
(W) Білімді актуализациялау:
Оқушылардың назарын сабаққа бұру мақсатында сұрақтарға жауап беруді сұраңыз
Оқушылар өткен тақырыпты еске түсіру үшін тест тапсырмасын орындайды.
Талқылаудан кейін теориялық материалға шолу жасаңыз
Бағалау: Мұғалім оқушыларды формативті бағалайды.
|
Презентация
|
5 мин
5 мин
5 мин
|
(W) Теориялық білім
Жылу мөлшері дегеніміз не?
А) Жылу берілу кезіндегі энергия
Ә) Қалыпты жағдайдағы энергия
Б) Жұмыс кезіндегі энергия
В) қозғалыс кезіндегі энергия
Жылу мөлшерінің өлшем бірлігі?
А) Дж Ә) 1 Кл Б) 1 Н В) 1 кал
Ой қозғау. Бос стаканмен жанып тұрған май шамды жабамыз. Біраз уақыттан кейін май шам өшеді. Жанудың қандай шарты бұзылды . Алдымен оқушылар жұпта талқылайды. Содан соң мүғалім әр жұптың пікірін тыңдап, кері байланыс жасай отырып бүгінгі сабақтың мақсатын анықтауға бағыттайды.
|
презентация
|
1 мин
|
Қорытындылау және рефлексия
|
2 сабақ
1 мин
|
(W) Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларға сабақ тақырыбын, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады.
|
презентация
|
5 мин
7 мин
5 мин
|
Біз өміріміздің алғашқы сәттерінен бастап-ақ қоршаған ортамызда болып жатқан көптеген өзгерістерге назар саламыз.
(W) Теориялық білім
Отының меншікті жану жылуының физикалық мағынасын түсіну;
Меншікті жану жылуының формуласын есептер шығару барысында дұрыс қолдана алу;
Қалыптастырушы бағалау
оқушылар өз дәптерлерінде орындап, фотоға түсіріп, мұғалімге жеке чаттарда жібере алады
Бағалау: мұғалім есеп шығару барысында оқушыларға бағыт беріп отырады;
Дифференциация: тапсырмаларды жылдам орындаған оқушыларға мұғалім қосымша тапсырмаларды бере алады
Қорытындылау
Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет. Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін
|
Презентация
|
2 мин
|
Рефлексия
Өз жұмысыңызға баға беріңіз
..... тақырып бойынша жұмысым сәтті болды.
.... тақырып бойынша әлі де жұмыс жасауым қажет.
Қиындық тудырғаны ...
|
презентация
|
Үй жұмысы
|
Үйге тапсырма:
1. Керосин жанарғысында 0,8 л керосин бар. Егер оның ПӘК-і 40%-ке тең болса, ол толық жанғанда неше литр суды 100С-тан қайнау температурасына дейін қыздыруға болады? с=4200 Дж/кг0С, q=46×106 Дж/кг.
2. Массасы 9 кг таскөмір толық жанғанда 2,7×108 Дж жылу бөлініп шығатын болса, таскөмірдің меншікті жану жылуы қандай?
|
|
Денсаулықты және қауіпсіздікті сақтау
|
Қауіпсіздікті сақтау бойынша нұсқаулық жүргізіледі. Оқушылар танысқандығы туралы белгі қалдырады
|
Қорытынды бағалау
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
