Сабақ басы
10мин
|
Сабақты ұйымдастыру
Ынтымақтастыру атмосферасын құру «Жылы лебіз!»
Үй тапсырмасын сұрау:
ЖЖ:
1.Төменде көрсетілген элементтерді электртерістілігі өсу реті бойынша орналастырыңдар: магний, натрий, хлор, күкірт, оттек, цезий, бор, калий, азот, бериллий, литий, фтор. Электртерістілігі ең жоғары және ең төмен элементті атаңдар.
2.Литийдің электртерістілігі неге тең екенін жазыңдар.
3.Металдардың электртерістілігі қандай?
4.Бейметалдардың электртерістілігі қандай?
Сөйлемді толықтырыңдар.
1.Элементтің электртерістігінің сандық сипаттамасын біле тұрып, оның ... ... немесе ... жататынын анықтаңдар.
2.Металдарда электртерістілік ..., ал бейметалдарда ... ... .
3. Период бойынша элементтердің электртерістілігі ... ... , ал негізгі топшаларда-... ... .
4. Химиялық реакция кезінде электрондар-... ... ... ... ... ... атомнан ... ... ... ... ... ...атомға қарай ығысады.
Сабақ тақырыбын бірнеше формулаларды тақтаға жазып талдау арқылы ашу.
8.1.4.1 электртерістілік ұғымы негізінде ковалентті байланыстың түзілуін түсіндіру.
Бағалаукритерийлерін таныстыру.
|
Сәлемдесу, бір біріне жақсы тілектер айтуарқылы жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады
Тапсырмаларды орындайды
Жаттығуды аяқтағаннан кейін оқушылар жұмыс нәтижелерін талқылайды.
Сабақ тақырыбын анықтап, мақсаттарымен танысады.
|
Дескриптор:
1.Электртерістілік ұғымыныңы мәнін түсінеді-1б.
2.ЭТ ең жоғары және ең төмен элементті біледі-1б.
3.ЭТ период және топша бойынша өзгеруін түсінеді-1б
4.Металдар мен бейметалдардың ЭТ салыстырады-1б
|
|
