Сабақ тақырыбы Мен ұнататын ертегілер. Дыбыс



Дата06.01.2022
өлшемі3,74 Mb.
#11739
түріСабақ


Пән: сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 бөлім – Өзім туралы

Мектеп: Көшім ЖОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Исламбекова Гаухар

Күні: 18.09.2019 жыл

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 8

Қатыспағандар саны:2


Сабақ тақырыбы

Мен ұнататын ертегілер. Дыбыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау

1.1.4.1* мәтіннің мазмұнын тақырыбы/иллюстрация бойынша болжау


Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Ертегілер және оның түрлері жайында біледі.

Көпшілік оқушылар: Иллюстрациялар бойынша ертегіні анықтай алады.

Кейбір оқушылар: Ертегі желісі бойынша, ресурстарды қолдана отырып сахналай алады.

Бағалау критерийлері

  • Ертегілер және оның түрлері жайында білуі;

  • Иллюстрациялар бойынша ертегіні анықтай алуы;

  • Ертегі желісі бойынша, ресурстарды қолдана отырып сахналай алуы.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер:

Ертегі-сказка- fairy tale

fairy tale - сказка, волшебная сказка, бабушкины сказки, небылица, выдумка

story - история, рассказ, сюжет, повесть, сказка, этаж

fable - басня, сказка, миф, выдумка, небылица, ложь

Құндылықтарды дарыту



Пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке бір-біріне құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Математика: Сөздердегі буын және дыбыс сандарын санайды.

Музыка: сергіту сәтінде ән және ән ырғағына сай қимылдарды орындайды.

Әдебиеттік оқу: ертегілер түрлерімен танысады.

Өнер: ертегіні сахналайды.

АКТ қолдану дағдылары

Видеоролик: сергіту сәті

Бастапқы білім

«Мен ұнататын жыл мезгілі»: жыл мезгілдерінің атауларын біледі, сөздерді буынға бөліп, әр сөздердегі дыбыс санын анықтай алады.



Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар


Сабақтың басы
7 мин

-Сәлеметсіңдер ме, оқушылар?! Қалдарың қалай?

- Здравствуйте, дети! Как дела у вас?

- Good morning, children! How are you?

- Қане, бәріміз орнымыздан тұрайық, шаттық шеңберін құрайық!

Қайырлы таң достым!

Қайырлы күн болсын!

Бүгінгі күн міне,

Сәттілікке толсын.



  • Жақсы, балалар, орнымызға отыра қояйық.

  • Балалар, сендер қандай ертегілер білесіңдер?

(оқушылар жауабы тыңдалады).

  • Сол ертегілердің қандай ертегіге жататынын білесіңдер ме?






Сабақ ортасы
25 мин


  • Бүгін біз «Мен ұнататын ертегілер» тақырыбымен қоса, ертегілер түрлерімен де танысатын боламыз.

Ертегілер ауыз әдебиетінің ең көне жанрына жатады. бұларда көбінесе өмірде сирек кездесетін немесе мүлде кездеспейтін, ойдан шығарылған оқиғалар баяндалады. Ол ауызша айтылып, ел есінде ғасырлар бойы сақталып, ұрпақтан – ұрпаққа ауысып біздің дәуірімізге жеткен. Әр кезеңде ертегі айтушылар өз жандарынан ертегі мазмұнына жаңа оқиғалар қосқан. Сөйтіп ол үнемі жаңарып, толықтырылып, жетілдіріліп отырған.

Халық ерте кезде-ақ әрқашан зұлымдықты әділеттік жеңеді, адам табиғаттың асау сырларын біліп, қолдана алатын болады деп сенген. Жақсы өмірді аңсаған қашықтарға тез жетуді, ғажап күшті болуды, көкке ұшуды, жер асатына түсіп, асыл қазынасын алып, пайдалануды армандаған. Соның бәрі ертегілерге арқау болған. Сондықтан да ертегілерде халық қиялы, арманы, даналығы ғасырлар бойы жинақталған өмір тәжірибесі бар. Ертегілердің үш түрі бар. Олар:

1. Хайуанаттар туралы ертегілер

2. Қиял – ғажайып ертегілер

3. Шыншыл ертегілер

Хайуанаттар туралы ертегідегі негізгі кейіпкерлер аң, құс, үй жануарлары болады. Алайда олар адамға тән қасиеттер иесі болып суреттеледі де, сол арқылы сұм, қиянатшыл, дөрекі, қу мінез құлықтар әшкереленеді, еңбексүйгіштікті, батылдықты, адалдықты сүйсіне әңгімелейді.

Ал қиял – ғажайып ертегілерде ер жүрек, батыр адамдардың басынан кешкен сан алуан ерлік оқиғалар баяндалады. Олар жеті басты дәумен, жалмауызбен, небір құбыжықтармен күрес үстінде бар асыл қасиеттерімен көрінеді. Олар көкке ұшады, жер астына түседі, теңіздерден өтеді, азабы мол ғажайып оқиғаларды ақыл, айла – тәсілін асырып, жеңіп отырады. Осы жолда оларға Желаяқ, Таусоғар, Саққұлақ, Самрұқ құс, Қарлығаш сияқты ізгі ниетті жандар болысады, ақылды ат, алып құстар жәрдемдеседі.

1 Қай ертегі?





Мақ-та қыз, мы-сық, а-та, ә-же, ба-уыр-сақ

2. Ертегіні тап. «Пазл» әдісі



Қы-зыл тел-пек Ал-тын ба-лық Ал-дар Кө-се



Же-ті лақ жә-не қас-қыр Шал-қан

3. Сахналау.


  • Сендер «Бауырсақ» ертегісін жақсы көресіңдер ме?

  • Жақсы, ендеше сол ертегіні сахналайық.

  • Мен автор боламын.

Әже және қоян: Жансая Ата және қасқыр: Ислам

Бауырсақ: Мұхаммед Түлкі: Аслан Аю: Олжас

« Бауырсақ » ертегісі

Ертеде бір Шал мен Кемпір болыпты. Кемпір бір күні қаймаққа нан илеп, оны майға қуырып бауырсақ пісіріпті. Оны терезенің алдына суытып қойыпты.

Бауырсақ суып тұрып тұрып, бір кезде домалай жөнеледі. Домалап келіп терезе алдындағы орындыққа, орындықтан еденге, еденнен дәлізге, дәлізден аулаға, ауладан сыртқа, одан әрі, одан әрі домалай береді, домалай береді.

Бір кезде оған Қоян жолығып:

- Бауырсақ, Бауырсақ! Мен сені жеймін! – дейді.

- Қоян, сен мені жеме. Мен саған өлең айтып беремін: «Менің атым Бауырсақ, Бауырсақ! Қаймаққа иленгем, майға пісірілгем, терезеде суығам. Ұстатпай кеттім Атама, ұстатпай кеттім Әжеме. Ұстатпаймын Қоян саған да!».

Содан Бауырсақ қара жолмен домалап кете барады. Оған Қасқыр кездесіп, оның да жегісі келеді.

Бауырсақ өзінің әнін Қасқырға айтып беріп, одан әрі домалай береді.

Бір кезде Аю жолығады:

- Бауырсақ, Бауырсақ! Мен сені жеймін! – дейді ол.

- Сендей майтабанға мені жеу қайда? Ұстатпай кеттім Атама, ұстатпай кеттім Әжеме, Қоян менен Қасқырға ұстатпағам ендеше.

- Ал сендей ұстатпаймын мүлде де!

Сөйтіп домалай жөнеледі. Аю тек көзімен шығарып салады.

Бауырсақ домалағаннан домалап келе жатса оған Түлкі жолығады:

- Бауырсақ, Бауырсақ, қайдан домалап барасың? - дейді ол.

- Жолмен домалап барамын.

- Бауырсақ, Бауырсақ, маған өлең айтып берші!...

- Содан Бауырсақ: «Менің атым Бауырсақ, Бауырсақ! Қаймаққа иленгем, майға пісірілгем, терезеде суығам. Ұстатпай кеттім Атама, ұстатпай кеттім Әжеме. Ұстатпай кеттім Қоян менен Қасқырға. Ұстатпай кеттім Аюға, ұстатпаймын саған мүлде де!» деп өлеңін айтып береді.

Түлкі оған:

- Әнің өте жақсы екен. Бірақ жөнді ести алмай тұрғаным. Бауырсақ, сен менің тұмсығыма шық та, әніңді тағы бір рет қаттырақ айтшы, - дейді.



Бауырсақ Түлкінің тұмсығына домалап шығып алып бар даусымен әнін айтады. Сол кезде Түлкі Бауырсақты жеп қояды.

  • Өте жақсы, өзімізді қол шапалақтап ынталандырып қояйық, орнымызға отырайық.



Ертегілер түрлері бойынша суреттер:



Ертегілер кейіпкер-лерінің суреттері


Ертегілер бейнелен-ген пазлдар

Сахналық маскалар


















Сабақтың соңы

3 мин


  • Бүгін сендер, өте жақсы жұмыс істедіңдер. Жарайсыңдар!

  • Өткен тақырыбымыз бен сабағымыз сендерге ұнады ма?

  • Жақсы, ендеше бүгінгі сабақтан алған көңіл – күйді күлегештер салынған суреттер арқылы өзімізді ынталандырайық.





Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)


Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.



Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)


Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.





































Мен ұн

ататы

н ерте

гілер

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет