Сабақтың басы
5 мин
|
Оқушылармен амандасады
Психологиялық ахуал:
Қайырлы күн досым,
Қайырлы күн болсын.
Бүгінгі күн сәттілікке толып,
Алар бағаң кілең бестік болсын!
Ширату:1-ден 4-ке дейінгі сандар жазылған парақшаларды ілген төрт оқушы тақтаға шығады.
Сандарды өсу ретімен,кему ретімен хормен санатамын
-Тақтада барлығы неше оқушы тұр?(4)
Тағы бір оқушыны тақтаға шақырамын.
-Енді неше оқушы болды?(5)
-Бүгін сабақта 5 саны және цифрымен танысамыз
|
Мұғаліммен амандасады
Шаттық шеңберін құрады
4-4-4-4 саны
5-5-5-5 саны
|
Жарайсыңдар
|
Шаттық шеңбері
|
Сабақтың ортасы
2 мин
8 мин
2 мин
8 мин
7 мин
5 мин
|
Жаңа тақырып
«5» санымен танысамыз,жазамыз,оқимыз
Жұмбық
Мұз айдында 3 бала,
Асыр сап жүр сырғанай.
Сырғанамай 2 бала,
Жағалауда тұр қарай.
Санап айтсақ ойланбай.
(5)
Мұғалім
-Оқушылар оқулықтағы 46 беттегі 5 саны бар суреттерге назар аударамыз, не көрдіңдер?
Сергіту сәті
Қолды жайып ұшайық,
Қыран құсқа ұқсайық.
Сол қанатты тербейік,
Оң қанатты сермейік. Бір,екі,үш,төрт,бес деп,
Биіктерге өрлейік.
Жазылым
1. Оқулықтағы 4 санының таңбалауына назар аудару.
2 4 санын тақтаға жазып көрсету
3. 4 санын ауада жазып
көрсету.
4. 4 санын жеке шағын маркерлік тақтаға жазу.
5.Жазу дәптерімен жұмыс ұйымдастыру.
№1тапсырма
«Бірге ойлаймыз» (Жж)
А деңгейі: Сандық сәуле арқылы 5-тен кіші сандарды,сандар қатарынын көрсетеді. 5санының натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды.
В деңгейі: Сандарды сандық сәуленің көмегімен салыстырады.(>, <, = таңбаларын көрсетемін)
С деңгейі: Сандық сәулені пайдаланып қосу және азайту амалдарымен өрнектер құрып, мәнін табады..(+, - таңбаларын көрсетемін)
№2 тапсырма
«Тез есепте» (Жж)
Жауабы 5 болу үшін,торкөздегі белгісіз санды тап?
|
Жұмбақты шешіп,бүгін өтілетін тақырыпты табады
Оқулықтағы 5 саны бар суреттерге назар аударады, берілген сұрақтарға жауап береді
Тақтаға жазады
Ауада жазады
Маркерлік тақтаға жазады
Дәптермен жұмыс жасайды
Тапсырмаларды орындайды
|
|
Мұз,бала,2,3,жағалау
Қыран құс,сол қанат,оң қанат,бір,екі,үш,төрт,бес
Кітап,сандық сәуле
Әр жұпқа(үй) парақша беріледі
|
