Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
3мин
Өткен білімді еске түсіру
10 мин
Жаңа білім
6мин
15 мин
3 мин
5мин
Бекіту
Кері байланыс
3 мин
|
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
Кейіпкер суреттері арқылы топқа бөлу.
1 топ – Құрмаш
2 топ – Көксерек
3 топ- Табиғат
«Жуан және жіңішке» әдісі арқылы тақырыпқа ой қозғау.
1.Қасқыр ұясын адамдар неге талқандады?
2. Адамдардың іс-әрекеті дұрыс па?Өзің оны қолдайсыңба?
3. Неге Көксерек адамдар арасына үйрене алмады?
4.Қалай ойлайсыз қасқырды қолға үйретуге бола ма?
5.Егер адамдар қасқыр апанын бұзып, бөлтіріктерінөлтіріп, Көксеректі алып кетпегенде оқиға әрі қарай дамуы мүмкін бе еді?
6. Көксеректі жуыздыққа соншама өшпенділікке баулыған нәрсе не?Әлде табиғаттың қатаң заңы ма, қасқырлар әлемінің тіршілік заңы ма?
Жаңа тақырып
М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі. Аққасқа мен Көксеректің шайқасы
1-тапсырма. Аққасқа мен Көксеректің арасында қандай ұқсастықтар, айырмашылықтар бар?Ит пен Қасқырдың мінезін салыстырып,дәптерлеріңе кестені толтырыңдар.
2-тапсырма. Шығармадан Көксерек пен Аққасқаның шайқасын «Ақылдың алты қалпағы» әдісі арқылы талқыла.
Қызыл қалпақ- Көксерек пен Аққасқаның шайқасын оқи отырып,өз эмоцияңды жаз.
Ақ қалпақ –Көксерек пен Аққасқаның ерекшеліктерін суретеп жазыңыз.
Жасыл қалпақ- шыармашылық жқмыс(өлең шығару, тақырыпқа байланысты мақал-мәтел жазу
Сары - қалпақ шайқастың жақсы тұстарын айтады.
Қара қалпақ – жағымсыз тұстарын жазады.
Көк қалпақ- шығармада көтерілген мәселені қорытындылаңыз.
Сергіту сәті
Бір жүз екі құлақ неше адамның құлағы?
Аспанда үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Аспанда қанша түйеқұс қалды?
3-тапсырма. «Егер мен ...» әдісі арқылы шығармадағы оқиға желісі арқылы өз көзқарасыңды дамытып жазыңыз. Шығарма қайғылы аяқталатыны белгілі. Егер сен автор болсаң, қалай аяқтар едің?Өз ойыңды дамытып жаз.
4. Саралау тапсырмасы
|
