Сабақтың тақырыбы Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
жүктеу/скачать 253,24 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі Оқып үйренудің
- Ерте палеолит.
- Алғашқы адамдардың кәсібі.
- Қазақстанда ежелгі адамдардың іздері.
- Ерте палеолиттің мустье кезеңі.
- Кейінгі палеолит.
- Орта тас дәуірі .(мезолит)
- Орта тас ғасырындағы қоғамдық өзгерістер
- Жаңа тас ғасыры (неолит).
- Өндіргіш шаруашылыққа көшу.
- Мыс- тас ғасыры (энеолит).
- Мыс-тас ғасырының ескерткіштері.
- Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі.
- Дәуірдің негізгі сипаты.
- Андрон мәдениеті.
| Ұзақ мерзімдік жоспар 6-сынып Қазақстан тарихы I-тоқсан № Сабақтың тақырыбы Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі Оқып үйренудің нәтижесі Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы Негізгі дереккөздер немесе ресурстар Мерзімі 1
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар Ежелгі Қазақстан тарихы не оқытатынын біліп түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. . Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2 Ерте палеолит. Адам баласының пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралдары болғаны, олар қалай аталған және тас дәуірінің үшке бөлінгендігі туралы түсінік беру
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану Галереяны шарлау. Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар адамдардың пайда болуы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3 Алғашқы адамдардың кәсібі. Ежелгі адамдардың іс әрекеттері қандай еңбек құралдары болғаны, туралы түсінік беру Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар ежелгі
адамдардың іс-
әрекеттері туралы
мәлімет алады
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4
іздері. Қазақстанда адамдардың пайда болуы туралы, оларда
қандай еңбек
құралдары болғаны туралы түсінік беру
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Постер Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылаар Қазақстандағы алғашқы адамдардың пайда болуымен танысады.. Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5
Ерте палеолиттің мустье кезеңі. Ерте палеолиттің мустье кезеңінің тұрғындары мен оттың пайда болуы, еңбек құралдарымен таныстыру. Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Кластер Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Ерте палеолиттің мустье кезеңімен танысады.. Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6
Кейінгі тас дәуірінің ерекшеліктерімен саналы адам туралы түсініктер беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және Оқушылар кейінгі палеолиттің ерекшеліктері туралы оқып үйренеді. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар Оқулық,
суреттер, интернет материалдары
Атаулар кестесі дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, білімдеріне талдау жасау. беру арқылы және кеспе қағаздар 7
Рулық қауымның шығуы туралы айта отырып, оқушылардың белсенділігін арттыру. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Т кестесі. Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар рулық қауымның пайда болуымен танысады. Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8 Орта тас дәуірі .(мезолит). Орта тас ғасырылын ерекшеліктері, қоғамдағы өзгерістер туралы айта сызба түрінде түсіндіре отытып, оқушылардың білімдерін жетілдіру Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Алты қалпақ. Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар орта тас дәуірі туралы біледі. Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9 Орта тас ғасырындағы қоғамдық өзгерістер. Мезолит дәуіріндегі адамдардың қоғамдық өміріндегі өзгерістермен таныстыру Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Болжау стратегиясы. Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар мезолит
дәуіріндегі өзгерістерге сипаттама бере отырып, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді. Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10
Жаңа тас ғасыры (неолит). Жаңа тас ғасыры, яғни неолит дәуірі туралы , оның ең үлкен жаңалығы туралы айта отырып, белсенді, білімді, бәсекеге барынша қабілетті патриот тәрбиелеу
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар ерте, орта, жаңа тас дәуіріндегі өзгеоістердің айырмашылығын түсінеді. Салыстырып талдайды.. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық
тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11
Неолит ескерткіштері. .Неолит
ескерткіштері туралы
түсініктер беру Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Қос жазба күнделігі Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар неолит
ескерткіштерімен танысады. Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
12 Өндіргіш шаруашылыққа көшу. Қыш өндіру кәсібінің пайда болу тарихымен таныстыру. Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. 5 сұрақ БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушыларқыш өндіру кәсібі
туралы білім
алады.. Топпен жұмыс жасап үйренеді Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13
. Мыс- тас ғасыры (энеолит). Еңбек
құралдарының жетілуі, адамдардың мысты игере бастауы, оның
тас дәуірінен ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып, Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Бестармақ Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқушылар мысты тас дәуірі туралы біледі.. Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе
оқушыларды
ізденімпаздыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу .
ОүБ және оқуды бағалау, білімдерін тексеру. қағаздар 14
Энеолит
дәуірінің басты
ескерткіштерімен таныстыра отырып, Ботай тұрағы туралы мәліметтер беру. Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану Жарнама Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Энеолит дәуірінің ескерткіштерін біледі. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық
тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15
Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі. Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы
түсініктері,діни көзқарастарын оқып білу. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Венн диаграммасы Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы ой пікірлерімен танысады Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16
Өнердің шығуы.. Оқушыларға өнердің шығуы туралы баяндау. . Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану Инсерт кестесі Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар жаңа технолгиялармен, тастағы суреттермен танысады. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17 Қайталау. Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Эссе Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді. Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18
Дәуірдің негізгі сипаты. Жалпы адамзат баласының даму тарихында ерекше орын алатын қола дәуірінің ерекшелігі, бұл дәуірде жасалынған еңбек құралдар туралы мағлұматтар беру.
ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар Қола дәурі туралы түсініктерін дамытады. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық
тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19
Андрон мәдениеті. Андрон тайпалары туралы егжей- тегжейлі түсіндіре отырып, білімді, білікті азамат тәрбиелеу Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар андрон мәдениеті туралы түсініктері қалыптасады. Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар жүктеу/скачать 253,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|