Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылық ты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:
“Аң іздері” оқушыларды 3 топқа біріктіру.
Түлкі іздеріндегі:
Теңіз астындағы жануарлар (теңіз тасбақа,балықтар)
Теңіз белдеулері (жарық,бұлыңғыр,ортаңғы,қараңғы)
Океанариум деген не?(Жасанды мұхит)
Қазақстанда қандай океанариум бар?(Думан)
Океанариумда қанша литр су бар? (3000000 литр)
Аю іздеріндегі:
Океанариумде қанша жануар бар? (2000 жануар)
Қауіпті бауырымен жорғалаушы (жылан)
Толқындағы спорт (серфинг)
Қауіпті мекен (вулкан)
Жабайы жануарларды ата? (арыстан,аю)
Қоян іздеріндегі:
Зат есім деген не? (заттың атын білдіретін сөздерді айтамыз)
Теңіздегі жел (торнода, дауыл)
Сан есімнің ережесі (заттың санын,ретін,мөлшерін білдіретін сөздерді айтамыз)
Қысқы ойындар (шаңғы, коньки)
Сын есім деген не? (заттың сынын,сипатын,көлемін білдіретін сөздерді айтамыз)
|
“Аң іздері” әдісі арқылы оқушылар топқа бөлінеді.
Мақсаты: Оқушылар іздердің артындағы сұраққа жауап береді.
|
Дескриптор:
Сұрақтарға толық жауап береді – 1 балл
|
“Аң іздері” суреттері
(аю.қоян,түлкі)
|
Миға шабуыл әдісі
5 мин.
|
Жұмбақтар беріледі. Шешуін табу арқылы алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында экранда көрсетілген суреттерге мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап береді.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім экраннан сабақтың тақырыбы мен сабақтың мақсатын таныстырады.
|
Сұрақтар:
1. Айт десе жүгірмес, су тисе сілкінбес (шөп)
2. Қыста киімін тастайды, көктемде киіне бастайды(ағаштар)
3. Үстінен тоны түспеген, сонда араз қыспенен (аю)
4.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
|
Дескриптор:
Жұмбақтардың шешеді
Жалпы-1балл.
|
ДК
экраны
жұмбақтар топтамасы.
Оқулық 4-сынып.
|
|
«Қызықты ақпарат» айдары
АКТ берілген мәліметті оқып беру
|
Ақпаратты оқиды
|
Қалыптастырушы бағалау
|
АКТ
|
Сабақтың ортасы
Жұптық жұмыс.
10 мин.
|
«Көзілдірік» әдісі
Қарсы мәндес сөздерді тауып жазады.
|
Құрғақ-дымқыл
Пайдалы-зиян
Таза –лас
Жиі – жай
Терең – саяз
|
Дескриптор:
-қарсы мәндес сөздерді табады Жалпы-1балл.
|
Көзілдірік маркер
|
«Сөздік» әдісі
Жаңа сөздердің қазақша,орысша сөздік жұмысын жүргізу.
|
Жұмыс дәптерлеріндегі тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-сөздік жұмысын жүргізеді
Жалпы-1балл.
|
ДК экраны
4-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс.
7 мин.
|
«Пазл» әдісі
Пазлдар беріледі, құрастыру, мәтінді оқу
|
Пазлдарды құрастырып, мәтінді оқиды.
|
Дескриптор:
- пазлдарды құрастыру – 1 балл;
- мәтінді оқиды – 1 балл;
Жалпы-2балл.
|
Пазлдар суреттері
4-сынып оқулығы.
|
Жеке жұмыс.
7 мин.
|
«Луллия» әдісі
Үлгіге қарап,керекті сөзді қойып оқу.
|
Үлгіге қарап жазады.
|
Дескриптор:
-үлгіге қарап тірек сөздерді пайдаланып жазады.
Жалпы – 1 балл.
|
Луллия парағы маркер
4-сынып оқулығы.
|
Сергіту сәті
1 мин
|
«Қара, қайтала» әдісі
|
Жаттығуларды қайталайды.
|
|
АКТ
|
Сабақтың соңы.
Бекіту
5 мин
|
«Кілт сөзі» әдісі
Геометриялық фигуралардағы әріптерді құрастырып, кілт сөзін шығару.
Үйге тапсырма: «Орман – біздің байлығымыз» тақырыбына мәтін жазу.
|
«Орман – біздің байлығымыз» сөзі шығады.
|
Дескриптор:
«Кілт сөзі» әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды-3б.
|
Геометриялық фигуралар
Жұмыс дәптерлері.
|
Бағалау
1 мин
|
«Сағат» әдісі
|
|
|
сағаттар
|
Рефлексия
2 мин
|
«Тілек ағашы»
|
Жапыраққа сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
|
Тілек ағашы
стикерлер
|
