Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
Өткен білімді еске түсіру
10 минут
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
15 минут
Бекіту
10 минут
Қорытындылау
5 минут
Бағалау
Рефлекция
5 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
«Бір қадам алға...» әдісі
Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім столына жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.
"Ой қозғау"әдісі
«Қансонарда бүркітші шығады аңға»
Сегіз найза қолында, көз аудармай,
Батыр да аял қылмай ертең таңға.
Қанат құйрық суылдап, ысқырады,
Көктен қыран сорғалап құйылғанда.
А. Құнанбаев
Осы жерде сегіз найза деп отырғанымыз бүркіттің тырнақтары. Бұл жыртқыш құстың тырнақтары мен
тұмсығы қатты өткір жылтыр болып келеді. Олардың аудандары кішкентай болғандықтан, тіпті болымсыз ғана күшпен зор қысым жасап, аң аулауға шамасы келеді.
"Ой қозғау"- оқушының өзіндік ойын ортаға салуға дағдыланады, пікірталасқа белсенді түрде ат салысады, өзгелердің пікірін құрметтей алады.
«Алдын-ала берілген атаулар» әдісі
Мұғалім сабақ басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара қатынасы мен байланысы туралы ойлануын сұрайды.
Сабақтың тақырыбын ашқаннан кейін, бейнесабақ көрсетемін.
Әртүрлі денелерді оқушыларға беріп, тәжірибе жүргізулерін айтамын.
«Көршіңді сына»
( Сұрақ-жауап)
Тапсырма-1
- Қатты дене қысымды қалай жеткізеді? Мысал келтіріңіздер.
- Сұйықтар мен газдар неліктен қысымды барлық жаққа бірдей жеткізеді? Мысал келтіріңіздер.
- Паскаль заңы қалай айтылады?
-Н/м2 қандай мағынаны білдіреді?
Тапсырма-2. «Пирамида әдісін» пайдалана отырып сұйықтардағы қысымның формуласын математикалық түрінде жазып шығару.
Практикада қолдану үшін деңгейлік тапсырмалар беру.
А-деңгей:
Бізді қоршап тұрған ауа барлық денеге 100кПа қысым түсіретін болса , өлшемдері 60м*80м болатын үстел бетіне қандай күш түсірер еді?
В-деңгей:
Мұнай толтырылған 4м тереңдікте, ауданы 30 м2 шүмекті қысымы қандай??
С-деңгей:
Цилиндр ыдысқа сынап, су және бензин құйылған Сұйықтардың көлемдері бірдей. Сұйық деңгейлерінің биіктігі 15см болса сұйықтардың түбіне түсіретін жалпы қысымы қандай?
Kahoot платформасын пайдаланып тесттер аламын
Үй жұмысы:
Деңгейлік есептер құрастыру
(3-5 ), жаттығу 4.2, сұйықтардағы қысымның таралуын есептеу
«Кемпірқосақ» әдісі
Тақтадағы кемпірқосақ суретіне өз есімдері жазылған стикерлерді желімдейді.
Дескрипторларға сүйене отырып оқушылар бір-бірінің жұмыстарын алып бағалайды
|
Оқушылар пікірталасқа белсенді түрде ат салысады, өзгелердің пікірін құрметтейді.
Оқушылар тақырыпты ашады
Қатты, сұйық, газ тәрізді денелермен демонстрация жасайды.
Бұл жұмысты оқушылардың жеке жазбаша орындайды. Содан кейін мұғалім бірнеше оқушының ойы мен пікірін тыңдауына болады.
Осы қабаттарда орналасқан физикалық шамалар арқылы гидростатикалық қысымның формуласын математикалық түрлендіру арқылы шығарады
Оқушылар жеке жұмыс жасап алған теориялық білімдерін практикада есеп шығаруда қолданады
Оқушылар смартфондарын пайдаланып тестке жауап береді
Оқушылар ең төмендегі қызыл түстен ең жоғары орналасқан күлгін түске стикерлерді желімдеу арқылы өздерінің сабақтағы түсінік деңгейін білдіреді
|
Бағалау критерийлері
Оқушыларға жеке бағалау кестесі таратылады
-Сұйықтар мен газдардағы қысым, Паскаль заңының ұғымдарының теориялық негізгі мағынасын біледі
-Сұйықтарда
ғы гидростатикалық қысымның формуласын есептер шығаруда қолданады
- Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның қалай таралатынын біліп өмірмен байланысты-рады
Дескриптор:
-Паскаль заңының физикалық мағынасын түсінеді
-Сұйықтар мен газдардағы қысымның қатты денлередегі қысымнан айырмашылығын біледі.
Жалпы балл-4
Дескриптор:
-Әр деңгейде орналасқан шамалардың физикалық мағынасын ашады
-Кезекті параметрді сипаттай отырып,формуласын жаза алады.
-Математика
лық түрлендіру арқылы соңғы нәтижені шығара алады.
Жалпы балл-3
Дескриптор:
- Есеп шарты бойынша шамалар физика тілінде дұрыс жазылған
-Өлшем бірлік түрлендірілген, формула жазылған.
-Жауабы сәйкес, толық өлшем бірлігімен
Жалпы балл-3
Kahoot платформасында бағаданады
Сабақтағы тапсырмалардың жалпы бағалау критерий-10 баллдық жүйемен бағаланады.
|
АКТ
Перезента-
ия
қосымша 1
Ауызша сұрақтар
Презента-ция
https://youtu.be/yovb0ue5ttQ
бейнесабақ
https://www.youtube.com/watch?v=6YzBZHAF1IQ
демонстра-ция (темір, ағаш, су, шар, Паскаль шары )
Стикерлер
қағаздағы тапсырмалар
Презента-ция
|
Қабілеті жоғары оқушыларға жеке ақпарат көздері арқылы деңгейлік есептер құрастыру (3-5)
Қабілеті орташа оқушыларға денеге түсетін қысымды, сұйықтардағы гидростатикалық қысымды анықтауға формулаларды түрленуімен қайталау.
|
1. Дәлелдер келтіре отырып өз ойларын жеткізе білуі.
2. Есеп шығаруда есептің берілгенін дұрыс жазуы, бір - бірлерінің жауаптарын мұқият тыңдауы. Кейбір есептің берілгендері арқылы оқушылардың білімдерінің толықтырылуы байқалды.
Әр тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар бағалап отырады.
|
АКТ - оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жұмыс жасайды.
Сабақта сергіту жаттығулары, белсенді жұмыс түрлерін қолдандым. Бұл оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбейді.
|
