Шымкент 2022 Оқыту мен тәрбиелеу
жүктеу/скачать 0,84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту мен тәрбиелеу
- Оқушы әрекетін бағалау банкі
|
Инфрографика Тақырып : Оқыту мен тәрбиелеу Группа :1703-11-1 Орындаған:Алпысбай Ұ., Алтай П. Қуандықова А., Маннатова М. Қабылдаған :Таңатарқызы Г ШЫМКЕНТ 2022 Оқыту мен тәрбиелеу Білім - жолы қиында қастерлі жол. Болашақ жастарды оқыту, тәрбие беру, қазіргі өмір ағысына бейімдеу ұстаз алдында тұрған ең басты міндет. Педагогикалық процесте басқару функциялары функцияларын 3 деңгейге бөліп қарауға болады. Тәрбие жұмысында кез – келген ұймдастырылған шараның тиімділік сапасы, тәрбие міндеттерінің өз шешімін табу дәрежесі – оқушылардың одан алған әсерінің өлшемімен, өзара қарым – қатынас деңгейімен, шығармашылық белсенділігімен, жеке даралығымен өлшенеді Ұйымдастырылған тәрбие формасының тиімділігін анықтаудың әдістемелері мен жолдары өте көп. Сондай шаралардың бір қатарына тоқталып өтелік. Оқушылардың шараға дайындық кезіндегі және шара аяқталғанан кейінгі мінез – құлқына салыстырмалы бақылау жүргізу әдістемесі. Бұл жұмысты шара барысы бойынша оқушылармен бірлікте талдау жасап, әңгімелесіп, сол сәттегі оқушылардың мінез – құлқындағы, тәртібіндегі өзгерістерді бақылап, салыстыру арқылы жүргізуге болады. Оқушы әрекетін бағалау банкі
Оқушылар әрекетін анкеталау. Бұл әдістемені әр оқушыға жеке қолдану ұсынылады. Анкета сұрақтар қою арқылы жүргізіледі. Сұрақтар мазмұнын ұйымдастырушы өзі белгілейді. Мәселен, неге қолжетті және неге жетпеді, неліктен?, осы шараны қайта ұйымдастыратын болсақ, нені өзгертер едің? т. б. мазмұнда. Сұрақтарға жауап ала отырып, шара жөнінде оқушылардың ойын, көзқарасын, шараның ол үшін маңызды элементтерін анықтап, қолданылған форма тиімділігі не әділ баға беруге болады жүктеу/скачать 0,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||