Соч за ч по литературе кл. Задание Выберите один правильный вариант ответа. [5] Укажите жанры произведений: «Бедные люди»
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.Укажите, что выражено в названии повести Гоголя «Шинель».
- 4.Определите основную идею произведения А. И. Куприна «Гранатовый браслет».
- 5. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа Л. Толстого «После бала»
- Задание 2. [5] Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идею
- Л.Н. Толстой. «После бала»
|
СОЧ за 2 ч. по литературе 9 кл. Задание 1. Выберите один правильный вариант ответа. [5] 1. Укажите жанры произведений: 1) «Бедные люди», 2) «Шинель», 3) «После бала». A) 1 - рассказ, 2 - поэма, 3 - роман B) 1 - повесть, 2 - поэма, 2 - повесть C) 1 - роман, 2 - повесть, 3 - рассказ D) 1 - поэма, 2 - повесть, 3 – рассказ 2.Укажите, что выражено в названии повести Гоголя «Шинель». A) идея B) тема C) тема и идея D) проблематика 3.Определите, какова роль шинели в произведении Гоголя: A) символ B) деталь C) образ D) понятие 4.Определите основную идею произведения А. И. Куприна «Гранатовый браслет». A) Каждая женщина мечтает о любви. B) Безответная любовь делает человека несчастным. C) Жизнь без любви бессмысленна. D) Аристократия не понимает чувств «маленького» человека. 5. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа Л. Толстого «После бала»? A) последовательность излагаемых событий B) цикличность излагаемых событий C) антитеза D) ретроспектива Задание 2. [5] Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идею произведения? Приведите не менее 2 доказательств, используйте цитаты из произведения. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Л.Н. Толстой. «После бала» Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, чтото большое, черное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня все время пело и изредка слышался мотив мазурки. Но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка. «Что это такое?» – подумал я и по проезженной посередине поля скользкой дороге пошел по направлению звуков. Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей. Очевидно, солдаты. «Верно, ученье», – подумал я и вместе с кузнецом в засаленном полушубке и фартуке, несшим что-то и шедшим передо мной, подошел ближе. Солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались. Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё ту же неприятную, визгливую мелодию... Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад – и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед – и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами, и бакенбардами… …Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2