NKT-2023
Т.П.П.-нің негізгі құралдарына жататындар:
ойын, қарым-қатынас, отбасы
кітаптар, еңбек, қарым-қатынас
ойын, еңбек, қарым-қатынас
оқу, көрнекілік, құралдар, ойын
педагогикалық жағдаяттар
Педагогикалық қарым-қатынастың демократиялық стилі:
Өзінің қызметтік міндеттерін формалды орындау, оқушылардың проблемаларына
қызықпау және немқұрайдылық, селқостық.
Балаларды оқыту мен тәрбиелеудің авторлық үлгісін құру.
Педагог барлық сұрақтарды жеке өзі шешеді, оқушының ынтасы теріс бағаланады
және жоққа шығарылады.
Педагог оқушының субьектілі рөлін көтеруге бағдарланған, педагог пен оқушының
өзара байланысының жеке, дербес стилі.
Мұғалімнің оқушылардың жеке және жас ерекшеліктерін жеткіліксіз білуі.
Тұлғаның қалыптастыру бойынша саналы іс-әрекеттің өзіндік адамгершілік
сапасы:
Өзін-өзі дамыту.
Өзін-өзі тәрбиелеу.
Өзін-өзі білімін көтеру.
Өзін-өзі басқару.
Өзіндік жетілдіру.
Бақылау түрлері:
тақырыптық, тара улар бойынша,қорытынды;
жылдық, тоқсандық;
қорытынды, оқтын-оқтын бақылау;
кезектегі, ағымдық;
тарау бойынша, тақырыптық.
Әрбір оқушының жеке басының жан- жақты дамуының, қызығушылығының
жетілуіне бағытталған оқу-тәрбие процессін ұйымдастыруды зерттеген ғалым
?
Макаренко А.С.
Крупская Н.К.
Сухомлинский В.А
Песталоцци
Ушинский К.Д.
Мұғалімнің сабаққа дайындалуына кіреді:
сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау
бағдарламаны, календарлық жоспарды, оқулықты, берілген тақырып бойынша
қосымша материалды меңгеру, оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу, әдістемелік
әдебиеттерді оқу
сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұсқауларды оқу.
сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру
сабақтың тақырыбына байланысты әдебиеттерді оқу және талдау
Достарыңызбен бөлісу: |
