Танакозова Умит Аутжановна №177 жбб мектеп Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: ХІХ ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы Сабақтың тақырыбы: Қырым соғысының себептері мен салдары қандай болды?



Дата23.10.2023
өлшемі88,07 Kb.
#120624
түріСабақ

Шалтаев Берік Сейтбатқалұлы №149 ЖББ мектеп Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жаңа заманның басталуы Сабақтың тақырыбы:XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын бұржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?

Оқу мақсаты 7.3.2.1 Батыс Еуропадағы буржуазиялық революциялардың себептерін сипаттау; 7.1.1.1 «капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы» \пролетариат\ ұғымдарын қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін қолдану; Сабақтың мақсаты: Барлығы: ағылшын буржуазиялық революциясының себептерін анықтау «капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы / пролетариат» ұғымдарын түсіну; Басым бөлігі: Ағылшын буржуазиялық революциясының кезеңдері мен нәтижесін талдау. Кейбірі:-Буржуазиялық революция нәтижесінде қоғамның әлеуметтік құрылымындағы өзгерістерді талдау

Белсенді оқыту әдістері мәтін мен жұмыс 1. Бинго әдісі : 3х3 шаршысында сабақ тақырыбына қатысты әртүрлі түйінді сөздер орналасқан. Оқушылар тиісті түйінді сөздерді анықтайды.Барлық түйінді сөздерді анықтаған бірінші оқушы жеңімпаз болады. Оқушыларға әртүрлі түйінді сөздер жинағы беріледі; 2. пікір алмасу (Showdown) әдісі мен ой талқылайд ; Әрбір топ тақырыпқа қатысты 5 сұрақ дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің бір жағына, ал жауабын екінші жағына жазып, келесі топпен стикерлерін ауыстырады.Топ басшысы стикердегі сұрақтарды оқиды,топ мүшелері жауаптарын жазып дайындайды . Көшбасшы белгі бергенде, барлығы өз жауабын ашады және жауаптарды талқылап, дұрыс жауаппен салыстырады,сипаттайды. 3. Әріптестер әдісі ; Революцияның тарихи маңыздылығына байланысты оқушыға не жауабы бар ,не сұрағы бар қағаз беріледі.Оқушылар сынып ішінде жүріп,сәйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді. Күрделілік деңгейін арттыру үшін ,оқушылар үндемей орындайды.

саралау


Әрбір топ революция кезеңдеріне байланысты 5 сұрақ дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің бір жағына, ал жауабын екінші жағына жазып, келесі топпен стикерлерін ауыстырады.Жеке,топпен,сынып-
пен жұмыс жүргізе отырып дерек көздердің ауқымдылығына қарай революция кезеңдеріне талдау жасайды
Әріптестер әдісі ; Революцияның тарихи маңыздылығына байланысты әр оқушыға не жауабы бар ,не сұрағы бар қағаз беріледі.Оқушылар сынып ішінде жүріп,сәйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді. Күрделілік деңгейін арттыру үшін ,оқушылар үндемей орындайды.
Қарқын,Диалог және қолдау көрсету арқылы сұрақ-жауап.
Бинго әдісі арқылы оқушылар тақырыпқа байланысты түйінді сөздерді анықтайды. Жеке , жұпта ,топта жұмыс жүргізе отырып мәтінді талдап революция себебін ашады.Оқушылардың тапсырманы орындау қарқыны
1.барлығы:
Тақырыптағы түйінді ақпаратты анықтайды
Мәтін мазмұнын біледі
2.Басым бөлігі:
Нақты ақпаратты саралап, талдайды
3. Кейбірі:
тақырыптың маңызды- лығын қоғамдағы өзгерістермен салыстыра отырып талдайды
феодализм -*, ұлы ремонстрация 1 111феодализм , монархия, капитализм т.б термин сөздердің мағынасын анықтайды
2.Революция кезеңдері мен нәтижесін талдай алады
3. Революция нәтижесінің қоғамның әлеуметтік құрылымындағы өзгерістерге әкелуіне талдау жасай алады.ра,
БББ кестесіндегі «Білемін» бағанына не білетінін жазады. «Білгім келеді» бағанына не білгілері келетінін жазады. Сабақ соңында «Білдім» бағанын толтырып, алған білімін жазады. БББ әдісі оқушылардың өзін-өзі басқару дағдысын қалыптастырады..
Бағалау
Бағалау критерийі Дескриптор Кері байланыс

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет