Тжб биология 10 сынып



бет1/14
Дата15.11.2023
өлшемі2,66 Mb.
#122586
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



«Биология» пәнінен


тоқсандық жиынтық бағалауға арналған спецификация


10-сынып
(жаратылыстану-математикалық бағыт)

Нұр-Сұлтан, 2019





МАЗМҰНЫ




1. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ МАҚСАТЫ

3




  1. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ МАЗМҰНЫН АНЫҚТАЙТЫН







ҚҰЖАТТАР

3

3.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР

3

4.

ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІ

4




  1. ТОҚСАНДАРҒА ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ







ТЕКСЕРІЛЕТІН МАҚСАТТАРДЫ БӨЛУ

4

6.

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫ ӨТКІЗУ ЕРЕЖЕЛЕРІ

4

7.

МОДЕРАЦИЯ ЖӘНЕ БАЛЛ ҚОЮ

5




1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

6




2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

17




3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

28




4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

40

2


  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.


Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.





  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарға арналған «Биология» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы





  1. Күтілетін нәтижелер



Біледі және қолданады



  • алғашқы биологиялық түсініктер;




  • тәжірибе мен практикалық жұмыстарды орындау барысында қауіпсіздік техника ережелері;




  • тірі ағзаларда жүретін биологиялық үрдістер;

  • биологиялық үрдістердің маңызы;




  • тірі табиғаттағы құбылыстар мен үрдістерді, обьекттерді сипаттау үшін арналған негізгі биологиялық түсініктер мен терминдер;




  • биологиялық обьектілердегі физикалық және химиялық үрдістер мен құбылыстардың өту шарттарын түсіндіру үшін алынған білімдер.

3


  1. Ойлау дағдыларының деңгейі




Ойлау










Сипаттама







Ұсынылатын тапсырмалар

дағдыларының

























түрлері







деңгейі


































Білу

және

Белгілі фактілерді, терминдерді, әдістер

Дәрежесін

бағалау

үшін

көп

түсіну




мен амалдарды білу.










дұрыс жауапты таңдауды

қажет







Заттар

туралы ақпараттарды

дұрыс

ететін

тапсырмалар

(КДЖ)







қабылдау, болжау немесе ақпаратты

және\немесе қысқа жауапты (ҚЖ)







түсіндіру арылы түсініктерін көрсету.

тапсырмалар қолдану ұсынылады































Қолдану




Әртүрлі

контексттерде

және

жаңа

Дәрежесін

бағалау

үшін

көп







жағдайларда

ақпарат

пен

бұрын

дұрыс жауапты таңдауды

қажет







алынған білімді қолданады.




ететін тапсырмалар (КДЖ) немесе







Оқытылған




әрекеттердің

түрлі

толық жауапты (ТЖ) қажет ететін







амалдарын
















тапсырмалар қолдану ұсынылады







өзгертеді.




























Жоғары

деңгей

Зерттелетін




процестің

құрамдас

Дәрежесін бағалау үшін се қысқа

дағдылары

бөліктерін

зерттеу

арқылы нәтижелер

жауапты (ҚЖ) немесе толық

(талдау,




мен ақпаратты түсіндіреді.







жауапты (ТЖ) қажет ететін

жинақтау,

Бұрын алынған білімді үлгілерді жасау

тапсырмалар қолдану ұсынылады

бағалау)




үшін біртұтас бірлікке біріктіру; нақты



















процестерді

сипаттайтын

модельдерді



















түсіндіру;

ақпараттардан

көздерінен



















туындайтын пайымдаулар.

























Тиімділік

немесе

сенімділік

туралы



















шешім қабылдайды.

























  1. Тоқсандарға_ойлау_дағдыларының_деңгейіне_байланысты_тексерілетін_мақсаттарды_бөлу'>Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу




Тоқсан

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары

деңгей

дағдылары










I

30%

50%




20%

II

24%

46%




30%

III

20%

50%




30%

IV

13%

55%




32%

Барлығы

27%

62%




11%




  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.


Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын нұсқаулық оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.


Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына



4


мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.


Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.


Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын хабарлап отыру қажет.


Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.







  1. Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет