Тема: В.В. Маяковский. “Атлантический океан”.Новаторство Маяковского в области языка Информирмация и жизни и творчестве В.В. Маяковского, отмечает, что еще в гимназии Маяковский начал писать стихи.
Цели обучения: 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм;
10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста
и детальное чтение;
10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение;
Выделите в стихотворении строки, воссоздающие образы океана и революции. Сравните два образа, выявите общие черты и различия
Стратегия «Метод ассоциаций».Составьте кластер с ключевым понятием
“океан”.
Рефлексия.
Стратегия «Таксономия Блума».
Знание: XX век с его катаклизмами породил три волны активного словотворчества в русской поэзии: в начале века — социальная революция, в середине века — научно-техническая революция, в конце века — кардинальное изменение общества. К какой волне принадлежал В. В. Маяковский?
Понимание: Что означает выражение “совершить революцию в поэзии?
Применение: Для поэтического языка В. В. Маяковского характерна метафорическая образность.
Выпишите из текста эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения.
Обратите внимание на просторечную лексику в тексте произведения.
Что представляет собой поэтический синтаксис стихотворения?
Создание: Самая богатая область словотворчества Маяковского — создание новых глаголов путем присоединения к обычным формам глагола различных приставок. Придумайте образ и создайте несколько окказионализмов, присоединяя к глаголам приставки.
Оценивание: Как вы оцениваете окказиональную экспрессию? Какое впечатление произвело на тебя стихотворение?