(Орёл, Ужгород, Великий Новгород)
|
регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
информационные:
умение добывать информацию; анализировать объекты;
синтезировать целое из частей. предметные: различать предложения и текст; безошибочно списывать текст с доски и учебника;
|
6. Самостоятельная работа по учебнику.
Нашли картину в учебнике (упражнение 5). Составьте рассказ из 3-4 предложений А теперь нашли упр 3. Восстановите текст. Проверка с доски
А почему нужно помогать птицам?
Солнце выходит из-за туч.
|
1.Учащиеся открывают учебники, читают задание:
2. Составляют предложения про весну. Дают название тексту.
Потому что они уничтожают вредных насекомых.
|
регулятивные:
оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные:
договариваться, приходить к общему решению;
предметные результаты:
составлять рассказ по картинкам
|
7.Физкультминутка
Из-за парт все выходите
И лопаточки берите.
Мы копаем, мы копаем,
В почву семена сажаем.
Разрастётся в почве корень,
Урожая будет “море”.
Вот морковка, вот редис,
Окопали барбарис.
Поливали, удобряли,
Славный урожай собрали!
|
|
Коммуникативные УДД: учиться проводить самостоятельно динамические паузы, повторять движения за товарищем.
|
8. Проверочная работа.
Из данных слов образовать новые слова, обозначающих птиц и записать в тетрадь:
Врач-
творец-
Шутка-
Ракушка-
Волга-
Как мы их называем ?
|
Учащиеся самостоятельно меняют слоги и пишут в тетрадях новые слова, а дети допустившие ошибки работают по карточкам.
Это перелетные птицы
|
познавательные: анализ объектов, представленных в рисунках, Умение самостоятельно выполнять работу, имея уже приобретенный опыт.
|
10. Проверка.
Прочитайте, какие слова вы записали? Кто написал все слова правильно? Кто допустил ошибку? Из-за чего допущена данная ошибка?
|
Объясняют, как получились новые слова. Проверяют и оценивают свою работу.
|
регулятивные:
оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные:
договариваться, приходить к общему решению;
|
|
