Великие люди нашего города



жүктеу 0.64 Mb.
Pdf просмотр
Дата02.02.2017
өлшемі0.64 Mb.

Дидактический сценарий урока английского языка (11 класс)  

 

Тема: Великие люди нашего города 



Цель: развитие речевых умений учащихся в рамках указанной темы  

Прогнозируемый результат: предполагается, что в конце урока учащиеся смогут рассказать об известных людях 

Минска 

Задачи: 

- учить школьников полноценно пользоваться английским языком во всех видах речевой деятельности в рамках 

коммуникативной ситуации урока; 

способствовать овладению учащимися основными способами мыслительной деятельности (выделение главного, 

анализ, обобщение); 

- создать условия для активного взаимодействия, развития аналитического и критического мышления; 



Задачи для учащихся: 

 - учиться высказывать свою точку зрения на английском языке; 

- учиться применять полученные знания на практике

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков 

Методы: коммуникативный, интерактивный 

Оборудование урока: раздаточный и иллюстративный материал, презентация Notebook, мультимедийный 

проектор. 



Интернет ресурсы: 

Video: Darya Domracheva on life  

https://www.youtube.com/watch?v=LUFPj4X826A

 

Text: Louis B. Mayer Biography  

http://www.biography.com/people/louis-b-mayer-9403666

 

Interactive task prepared by the teacher 

http://learningapps.org/display?v=pipiq90sn01

 

Blog was created by the teacher and is used as a supportive tool of the learning process 

http://zubrilina.blogspot.com/

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Stage 

Teacher does/says 

Students do/say 



notes 

Warming-up  Good  morning!  I’m  glad  to  see  you  and  hope  you 

are  ready  to  start  working.  You  look  great  today, 

just  ready  for  making  pictures.  By  the  way,  I  have 

some  pictures  to  show  you  too.    Look  at  these 

pictures, do you know these people? Where are they 

from?  


Name a person (people) who: 

is  a  Eurovision  winner\  became  an  Olympic 

Champion\is  a  famous  actor\  is  the  first  Belarusian 

beauty  contest  winner\is  a  great  writer  known  all 

over  the  world\  are  outstanding  tennis  players\  got 

the  Nobel  Prize\  are  leaders  of  great  Belarusian 

musical  bands\  a  famous  singer\  a  notable  cinema 

and theater director 



-look at the pictures, answer 

the 

teacher`s 

questions, 

name famous people 

 



Actualization 

of personal 

experience  

 

Speech practice ( in pairs)  

Now I `d like you to stand up. Come here, I have 

several ropes, pull one. So you have a pair. There is 

card with a name of a celebrity on your back. Your 

hometask was to make a list of questions for an 

interview with a famous person. Ask these 

questions to each other and guess whose name is 

Activity 

“Guess 

the 

celebrity” 

students  are  divided  into 

pairs,  ask  each  other  about 

the  person  whose  name  is 

written on the card stuck on 

their  backs  and  guess  the 

5

 



 

written on the card on your back. 

person. 

Announceme

nt of the topic 

and the 

necessity to 

study it 

 

Look  at these  people  and say  what  all these  people 

have in common. (All of them were born in Minsk) 

-

 



Well, it is really difficult to answer this question and 

maybe  there  is  no  concrete  recipe.  Let`s  try  to 

analyze  the  experience  of  some  Honorary  citizens 

of Minsk, maybe they will give us some ideas.  



Activity “Open Discussion” 

share  their  opinion  on  the 

questions on the screen 

 



Vocabulary 

Practice 

 

Speaking about famous people, we`ll have to use 

special adjectives. Let`s practise them. Look at 

your Pupils` sheets, ex.1 (Appendix 1). Divide the 

words into 3 groups. Match the words with the 

definitions.  You have 2 minutes. Who will go to 

the board? 

Let`s check, who is ready?   



-do  the  task  in  their 

handouts, 

match 

the 

adjectives 

with 

the 

definitions,  change  their 

Pupils`  sheets,  check  each 

other  with  the  help  the 

smartboard  

 



http://learningapps.org/display

?v=pipiq90sn01

 

 

Reading 



Pre-reading 

 

 

 

 

 

 

Look  at  this  picture.  This  man  was  born  in  Minsk 

too,  but  most  of  his  life  he  lived  in  the  USA  and 

became really an outstanding person. Do you know 

who he is? 

This is Louis Mayer, the most influential person in 

Hollywood in the 1

st

 part of the 20



th

 century. There 

is a text about him in your pupils` sheets. Read it.  

There are some gaps in your texts. Make two 



Activity “Ask your friend” 

-read  the  text,  work  in    3 

groups, each group makes a 

list  of  questions  for  the 

other 

two 

groups 

representatives  to  get  the 

necessary information. 

 -mix together and fill  in 

 



 

 

 



 

 

7



 

 

http://www.biography.co

m/people/louis-b-mayer-

9403666


 

 

After-reading 

 

 

 

groups. Make a list of questions for the 

representatives of the 2nd group to get the necessary 

information.   Mix together and ask the questions in 

order to get the information you need. 

Did Louis Mayer work hard? Was his life easy or 

difficult? What was Louis Mayer`s contribution to 

the world`s culture? 

the gaps in their pupils` 

sheets 

 

-discuss  the  questions,  sum 

up the stage 

(Appendix 1, ex.2). 

 

 



Watching  

 Pre-watching  

While 

watching 

 

After 

watching 

 

One more celebrity got the title of  Honorary citizen 

of Minsk last year. Do you have any ideas?  

What do you know about Darya Domracheva?

 

While  watching  try  to  focus  your  attention  on  the 



information about her sports career  

1)

 

Checking the comprehension 

Look  at  ex.3  in  your  pupils`  sheets  (Appendix  1)

Match the words of each sentence and number the 

sentences. 



2)

 

Discussion 

What  have  you  learnt  about  Darya  Domracheva?\ 

Where did she live?\ Was it difficult for her to win 

the  Olympic  Games?\  Did  she  practise  a  lot?\  Can 

we say that she is a real pride of our country? 

3)

 

Feedback 

-answer 

the 

teacher`s 

questions 

-watch  a  video  interview 

with  a  famous  Belarusian 

sportsman 

https://www.youtube.com/watch

?v=LUFPj4X826A

 

-make 



sentences 

and 

arrange  them  in  a  logical 

way to make the summary of 

he interview 

-  discuss  the  recipe  of  her 

success 

10 


 

 

Pupils` 



handout, 

ex.3 

(Appendix 1) 

 


Express your point of view: Was it easy to become 

famous for Darya Domracheva?  

Summing up 

Speech 

practice 

1)

 

Work with speech supports 

Find  ex.4  in  your  pupils`  sheets  (Appendix  1),  feel 

in the gaps as you think is the best.  

At the beginning of our lesson we had some difficult 

questions, let`s go back to them. 

Do you know how to answer them?  Don`t you think 

that  we  have  to  work  very  hard  and  very  much  to 

become  famous?  Do  you  agree  that  these  people 

create the image of  our country? Would you like to 

be famous? What do we need to become famous and 

ordinary? 

2)

 



Home task and the results of the lesson 

At 


home 

you`ll 


work 

with 


blog 

(

http://zubrilina.blogspot.com/



).  You  have  to  comment 

on  the  quotation  of  one  more  Honorary  citizen  of 

Minsk.  Our  lesson  is  over.  Thank  you  for  your 

work.  



-fill in the gaps in the table 

-tell  about  the  reasons  for 

making  the  personalities 

discussed  at  the  lesson 

honorary citizens of Minsk 

-answer 

the 

teacher`s 

questions 

-comment  on  classmates` 

answers  with  the  help  of 

evaluation rubric  

-evaluate  their  own  and 

partners` work at he lesson 

-put down their hometask 

 



 

 



 

Pupils` 

sheets 

ex.4. 

(Appendix 1) 

 

 



 

 

 



Performance assessment 

(Appendix 2) 

 

 



 

 

 



 

 

Appendix 1 

PUPIL`S SHEET 

1.

 

Match the words with the definitions 

1) advanced 

a) famous 

2) exceptional 

b) much greater than usual, especially in skill, cleverness, quality, etc. 

3) masterful 

c) being the only existing one of its type or, more generally, unusual or special in some way 

4) notable 

d) of a higher standard than is usual for others 

5) outstanding 

e) excellent, clearly very much better than what is usual 

6) phenomenal 

f) important and deserving attention, or important and very good 

7) renowned 

g) extremely successful often because of unusual qualities or abilities 

8) unique 

h) very skilful 

 

2.

 

After- reading task 

For group 1 

 Text A. Louis B. Mayer  

Louis B. Mayer was a film mogul (важная персона) and the most influential person in Hollywood from the mid-

1920s to the late-1940s. Film producer and executive Louis Burt Mayer was born to an Eastern European Jewish family in 

Minsk in 1884. 1) ____________________________ brothers. At the age of 12, Mayer quit school to help his father run 

the family scrap metal business. When he was 19, he moved to Boston, expanding the father-son scrap ( лом) enterprise 

into the United States. Soon after he arrived, Mayer met and married 2) 

____________________________________________ daughters. 


Once a friend of his took Мayer to the theater in Massachusetts. The budding (многообещающий) businessman soon 

got a taste for success and began to acquire more and more old theaters in the area, rebuilding their reputations and facades 

in equal measure. After taking over all five of Haverhill's theaters, he partnered with Nathan Gordon to gain control of a 

large theater chain in New England. In 1914 Mayer bought exclusive rights to the landmark picture The Birth of a Nation 

with the money he earned pawning (заложив) his wife's wedding ring. He also started 3) ___________________________ 

in New York. In  1918 Mayer moved to Los Angeles to form Louis B. Mayer Pictures Corporation. 

By then the producer had gained a reputation for his hunger and ability to spot talent. The list of Mayer's greatest 

discoveries included  Greta Garbo, Joan Crawford, Katherine Hepburn, Clark Gable and Fred Astaire. 

Under Mayer's influence, MGM productions were characterized by elaborate sets, gorgeous costuming and pretty 

girls. Such pictures as Ben-Hur, Grand Hotel and The Good Earth gained MGM the reputation for entertaining films of 

consistently high quality. 

For group 2  Text B 

Louis B. Mayer   

Louis B. Mayer was a film mogul and the most influential person in Hollywood from the mid-1920s to the late-1940s. 

Film producer and executive Louis Burt Mayer was born to an Eastern European Jewish family in Minsk in 1884. He was 

the middle child of five siblings, with two sisters and two brothers. At the age of 12, 1) ___________________ business. 

When he was 19, he moved to Boston, expanding the father-son scrap enterprise into the United States. Soon after he 

arrived, Mayer met and married a butcher's daughter, Margaret Shenberg. The couple had two daughters. 

Once a friend of his took Мayer to the theater in Massachusetts. The budding (многообещающий) businessman soon 

got a taste for success and began to acquire more and more old theaters in the area, rebuilding their reputations and facades 

in equal measure. After taking over all five of Haverhill's theaters, 2) _________________________ in New England. 


In 1914 Mayer  bought exclusive rights to the landmark picture The Birth of a Nation with the money he earned 

pawning (заложив) his wife's wedding ring. He also started a distribution agency in Boston and a talent-booking agency in 

New York. In 3) ______________________________Mayer moved to Los Angeles to form Louis B. Mayer Pictures 

Corporation. By then the producer had gained a reputation for his hunger and ability to spot talent. The list of Mayer's 

greatest discoveries included  Greta Garbo, Joan Crawford, Katherine Hepburn, Clark Gable and Fred Astaire.Under 

Mayer's influence, MGM productions were characterized by elaborate sets, gorgeous costuming and pretty girls. Such 

pictures as Ben-Hur, Grand Hotel and The Good Earth gained MGM the reputation for entertaining films of consistently 

high quality. 



 

3.

 

After –watching task 

 

 

 

 

 

4.

 

Fill in the gaps 

  Famous people are/must be ….. 

 

Usually people have to……………… 

We….. 

 

They are ……………….. 

Famous people are special 

because …… 

 

I think famous 

people………………………….. 

Appendix 2 

Evaluation Rubric 

  

bad 



satisfactory 

good 

excellent 

Score 

Content:  

Doesn’t cover the 

questions studied 

There are some factual 

mistakes 

The information seems 

good but not sufficient 

or the language is too 

difficult 

Covers topic completely, the 

language is understandable 

(adapted, not just copied 

from the Internet) 



Оrganization 



of thought:  

No structure, the 

information is 

disconnected 

The information is 

organized, but there are no 

logical links between the 

parts 


The information is 

organized logically but 

misses headings 

The information is organized 

logically and has headings 



Vocabulary 



and 

grammar: 

A lot of mistakes  A few grammar mistakes, 

the wrong usage of 

vocabulary 

A few mistakes, which 

no influence the 

meaning 

No mistakes, diverse 

vocabulary , correct usage of 

grammar structures 

3  

Total Score: 10  

 

Зубрилина Инесса Владимировна



учитель квалификационной категории «учитель-методист» 

 

государственного учреждения образования «Гимназия № 24 г.Минска» 



 

Каталог: files
files -> Оңтүстік Қазақстан облыстық «Отырар» ғылыми әмбебап кітапханасы
files -> Көркемсөз зергері
files -> Мұратбеков Сайын
files -> Литература по физико-математическим наукам
files -> Г. Д. Рыскелдиева Жинақта «Жаратылыстану гуманитарлық ғылымдары жəне олардың Қазақстан Республикасының индустриалды нновациялық даму бағдарламасын жүзеге асырудағы рөлі» атты
files -> Issn 2308-0590 Индекс 74661 редакциялық кеңес мағауин Мұхтар Қазақстанның халық жазушысы Ғарифолла Есім
files -> «Бекітемін» Алматы облысы білім басқармасының басшысы
files -> Хіх ғасырдағЫ Қазақ Әдебиетінің тарихы
files -> Бағдарламасы бойынша шығарылып отыр Редакция алқасы


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет