Физкультурная минутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Проект
.
|
Взаимооценивание стратегия
|
Конец урока
|
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
(И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия
Приём «Три М»
Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
|
Презентация на тему «В здоровом теле-здоровый дух»
|
|
САМООЦЕНКА
|
Краткосрочный план
ФИО педагога
|
ШКОЛА:
|
Дата
|
|
Класс 7
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 38-42 С.А. АБРАМОВ «ВЫШЕ РАДУГИ»
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
- использовать виды чтения, включая поисковое.
- оценивать высказывание (монолог/ диалог), основанное на личных впечатлениях/наблюдениях.
|
Цели урока
|
-строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: писатель-фантаст, приключенческие произведения, детективы.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
II. Актуализация знаний.
К На доске портрет С.А. Абрамова
-Какие произведения С.А. Абрамова вы знаете?
Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.
III. Изучение нового материала.
К Презентация «Жизнь и творчество С.А. Абрамова»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
