ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 7
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 33-34 ЗНАМЕНИТОСТИ И СПОРТ
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.
-использовать виды чтения, включая поисковое
-использовать простые осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения
|
Цели урока
|
Составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
II. Актуализация знаний.
К На доске записаны слова.
Регби, пенальти, авторалли, самбо, дзюдо, татами, сальто, табло, ушу.
Что их объединяет? Как вы думаете, о каких существительных пойдёт речь на уроке?
|
Учащиеся определяют тему урока.
Рассказывают о склонении существительного.
|
Учебник
Ключевые слова
Презентация.
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала.
К. Стратегия «Клубочек мудрости» (на столе клубочек, распутываешь клубочек и говоришь все что ты проходил на прошлом уроке, потом опять запутываешь).
К Упр. 187, 188.
IV. Освоение изученного материала.
Г. Работа в группах
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
Задание для первой группы:
1. Упр.189
2. Упр.190
Задание для второй группы:
1. Упр. 191
2. Упр. 192
V. Закрепление изученного материала.
К.П.
1. Упр. 193
2. Упр. 195
3. Составление синквейна к слову спорт.
|
Ученики выполняют задания.
Деляться по группам.
|
|
