Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Обозначьте верные утверждения знаком «+».
Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Подготовьте сообщение на тему «Живая планета», используя дополнительные источники информации.
Критерии оценивания домашней работы: *находят дополнительную информацию по заданной теме; * готовят сообщение по теме и пересказывают текст.
|
После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Критерии оценивания:
Учащийся достиг цели обучения, если
1) дает полный ответ на вопрос, высказывая свое мнение;
2) использует фразы для диалога;
3) соблюдает произносительные нормы (ударение, корректное построение фраз и предложений).
|
|
Рефлексия. Прием «Выбор»
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя – «Устная похвала». Самооценивание – «Лестница успеха», Взаимооценивание – «Аплодисменты».
|
Устанавливается межпредметная связь с зарубежной литературой. Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе.
|
