Работа в группах. Деление на группы.
*** Упр. 11. Прочитайте. Какая информация для вас является новой? Определите тему текста и озаглавьте его в соответствии с темой. Есть ли в тексте предложения с обособленными членами? Выпишите их и объясните в них постановку знаков препинания. Составьте схемы этих предложений.
*** Упр. 12. Познакомиться со словарными статьями заимствованных слов. Составьте небольшой текст, используя в предложениях обособленные члены.
V. Закрепление изученного материала.
*** Упр. 15. Какое утверждение верно?
1. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными.
2. На письме обособленные члены выделяются запятыми.
3. Обособленными могут быть не только второстепенные члены предложения, но и главные.
4. В устной речи обособленные члены предложения произносятся с особой интонацией, на письме выделяются запятыми.
5. Дополнение, обстоятельство и определение не могут обособляться.
|
Учащиеся определяют тему урока.
Работа по учебнику.
|
Учебник
Павел Николаевич Васильев
Учебник
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание.
*** Упр. 7. Стр. 75
Критерии оценивания:
Учащийся достиг цели обучения, если…
1) дает полный ответ на вопрос, высказывая свое мнение;
2) использует фразы для диалога;
3) соблюдает произносительные нормы (ударение, корректное построение фраз и предложений).
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
|
Стикеры
|
|
