Цели урока создавать высказывание (рассуждение, убеждение),
используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
Ход урока Этап урока/время Действия педагога Действия учеников Ресурсы Оценивание Начало урока I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. – Я рад всех
вас видеть! Давайте подарим друг другу
хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы
улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы
сегодняшний урок обогатил вас новыми
знаниями, вы получили удовольствие от работы
друг с другом и стали немножко добрее.
Садитесь.
II. Актуализация знаний. Прогнозирование. Учитель задаёт проблемный вопрос: «Умеем ли
мы читать?» – Сегодня на уроке мы будем
повышать уровень читательской грамотности
через формирование умений работы с текстом. –
Цель нашего урока – научиться способам
работы с текстом, чтобы перенести эти умения
на тексты из других предметных областей. –
Работать мы будем по анализу текста по Ю.Я.
Яковлеву. .
Учащиеся отвечают на проблемный
вопрос, определяют цели урока.
Компьютер
Интерактивная доска
Учебник
Стратегия «Только
минута».
ФО
Взаимооценка.
Середина урока 15 мин. III. Изучение нового материала. (П)Метод «Чтение с остановками» Чтение текста (деятельность учащихся)
Ученики выделяют ключевые слова и
словосочетания, определяют заголовок текста IV. Освоение изученного материала. Работа
с
текстом.
Учитель
предлагает
выполнить задание к тексту и определить, к
какой группе умений работы с текстом
относится каждое из заданий (дана таблица)
