*Оқудағы қиындықтарды анықтау
Оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау
Оқыту стилін бақылау
Нақты проблемаларды жеке зерттеу
Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
*Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқушының тапсырманы орындауын қарау
Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Жазбаша тест жұмыстарынын жинағын құрастыру
Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемнің сипаттамасы (Фирман)
*Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
Мәселені шешу
Нақты проблемаларды жеке зерттеу
Нақты проблемаларды жеке зерттеу
Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты
*Креативті ойлау
Қоғамдық көшбасшылы
Табандылы
Мәселені шешу
Нақты проблемаларды жеке зерттеу
«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білтін жіне оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
*Өз білімін жетілдіру
Мәселені шешу
Икемділік
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Есте сақтау және білім
Дарынды және талантты балаларды анықтауда «Өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
*Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Мақсатты өзі үшін белгілеп,оған ұмтылады
Құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады
Олар ерте сөйлей, оқи, жаза алады
Топты идеяларды қабылдауға иландырады
Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақыттқа ұстай алатындығымен ерекшеленеді
*Шоғырлану
Мәселені шешу
Күрдеділікке деген сүйіспеншілік
Өз білімін жетілдіру
Есте сақтау және білім
Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері
Достарыңызбен бөлісу: | 
