IV. Освоение изученного материала. (К.Г) Работа с текстом.
Приём «Чтение с пометками» Работа в группах
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие
Задание для первой группы:
1. Составьте кластер на тему «Жанры публицистики».
2. Упр. 4. ---Как вы понимаете значение слова интервью?
---Кто обязательно должен участвовать в интервью?
---Кто может быть собеседником журналиста?
---Чем интересен этот жанр публицистики?
---Прочитайте слова, которые даны в рамке. Что их объединяет? Составьте с ними предложения и запишите их.
3. Упр. 6. Напишите проблемный очерк, раскрывая один из тезисов статьи Л. Даскаловой «Климат в семье». 1) Семья – это лаборатория характеров. 2) Семья должна смеяться, иметь свои веселые семейные события, вспоминать о них в праздники. 3) Что, по вашему мнению, объединяет людей, живущих в одной семье?
Задание для второй группы: 1. Прочитайте газетные или журнальные статьи и проанализируйте их по следующей схеме. 1) Определите тему и основную мысль статьи. 2) Укажите название статьи и определите, отражает ли оно тему или основную мысль. 3) Покажите, как в тексте выражена авторская позиция, какие изобразительно-выразительные средства и с какой целью использует автор. 4) Назовите характерные черты публицистического стиля, присущие данной статье.
2. Попробуйте определить, какие из предложенных заглавий относятся к статьям, написанным в публицистическом стиле.
1. Что значит быть воспитанным.
2. Герой нашего времени.
3. Правила проведения экзамена.
4. Отчёт о проделанной работе.
3. Напишите проблемный очерк, раскрывая один из тезисов статьи Л. Даскаловой «Климат в семье». 1) Семья – это лаборатория характеров. 2) Семья должна смеяться, иметь свои веселые семейные события, вспоминать о них в праздники. 3) Что, по вашему мнению, объединяет людей, живущих в одной семье?
