1, 2020 педагогический вестник казахстана


Бар программалау парадигмалары жəне олардың педагогикалық



Pdf көрінісі
бет13/55
Дата31.12.2021
өлшемі3,14 Mb.
#22891
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   55
Байланысты:
Пед.вестник 2020 №1

Бар программалау парадигмалары жəне олардың педагогикалық 
мамандық студенттері үшін информатика курсын қалыптастырудағы рөлі

Жаратылыстану жоғары мектебі,
Павлодарский государственный педагогический университет,
г. Павлодар, Павлодарская область, Республики Казахстан
K.R. Kusmanov
1
, E. Kuntugan
1
Existing programming paradigms and their role in shaping 
the computer science course for students of pedagogical specialties

Faculty of Natural Sciences,
Pavlodar State Pedagogical University,
Pavlodar, Pavlodar region, Republic of Kazakhstan
Андатпа
Бұл  мақалада  педагогикалық  жоғары  оқу  орындарының  студенттеріне  бағдарламалауды 
оқыту, кейінгі кəсіби қызмет тұрғысынан маңызды болып табылатын ақпаратты жинау, түрлендіру, 
беру  жəне  сақтау  мəселелерін  шешу  мəселелері  қарастырылады.  Мақалада  төрт  бағдарламалау 
парадигмасы  бөлінген:  процедуралық,  объектіге  бағытталған,  логикалық  жəне  функционал-
ды.  Ақпаратты  өңдеудің  барлық  əдістерін  парадигмаларға  бөлу  жағдайында  қазіргі  кезде  белгілі 
барлық бағдарламалау тілдері құлдырайды. Кез-келген парадигманың қалғандарға қарағанда айқын 
артықшылығы  туралы  айту  мүмкін  емес.  Олардың  əрқайсысы  көптеген  жағымды  жақтарымен 
қатар, өзінің жағымсыз жақтарына ие. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне ин-
форматика  пəнін  оқытудың  əдістемелік жүйесін логикалық бағдарламалау парадигмасын қолдану 
негізінде жетілдіру қажеттілігі негізделді. Əдістемелік жүйенің ерекшелігі – оқушылардың мəселені 
шешуге тиімді тəсіл таңдауға мүмкіндік беретін логикалық бағдарламалау парадигмасын үйренуге 
жəне  бейімделуіне  жəне  оны  қолдануды  басқа  бағдарламалау  парадигмаларымен  үйлестіруге 
бағытталған.
Түйінді сөздер: информатика, ақпараттық технологиялар, бағдарламалаудың логикалық пара-
дигмасы, қазіргі бағдарламалау тілдері, бағдарламалау стильдері, бағдарламалау тілдерінің жіктелуі, 
оқыту əдістері, оқу құралдары.
Summary
This  article  discusses  the  issues  of  teaching  students  of  pedagogical  universities  programming, 
solving the problems of collecting, converting, transmitting and storing information that is significant from 
the point of view of subsequent professional activity. The article identifies four programming paradigms: 
procedural, object-oriented, logical, and functional. Under such a separation of all information processing 


1, 2020                                                ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
37
methods into paradigms, all currently known programming languages fall. It is impossible to talk about the 
clear advantages of any one paradigm over the rest. Each of them, along with a large number of positive 
features, has its own negative aspects. The necessity of improving the methodological system of teaching 
computer  science  for  students  of  pedagogical  universities  based  on  the  use  of  the  logical  programming 
paradigm is substantiated. A feature of the methodological system is the focus on learning and adapting 
the logical programming paradigm and the ability to combine its use with other programming paradigms, 
which allows students to choose the most effective approach to solving the problem
Keywords:  computer  science,  information  technology,  logical  programming  paradigm,  modern 
programming languages, programming styles, classification of programming languages, teaching methods, 
teaching aids
МРНТИ 16.01.45


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   55




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет