"Электролиттік диссоциация" (9 сынып) 9.1А бөлімі бойынша эксперменттік сипаттағы практикалық-бағытталған тапсырманы көрсетіңіз

3. 
   
   Суды электр тоғымен ыдырату үшін аспапты құрастыру және пайдалану.
   

Құрылғы білім беру ұйымдарындағы химия сабақтарында тұрақты электр тогының әсерінен судың сутегі мен оттегіге ыдырауы бойынша тәжірибе жасауға арналған. Ыдырау нәтижесінде сутегі бір ыдыста, оттегі басқа ыдыста жиналады. Композицияға мыналар кіреді: биіктігі 50 см-ден кем емес шыны ыдыс - кемінде 2 дана; шыны шай - 1 дана; қосу түтігі - кемінде 3 дана; шыны конустық шұңқыр - 1 дана; пластина (биіктігі кемінде 50 см) бекіткіштері бар - 1 дана; негізгі тірек - 1 дана. Жиналған құрылғының өлшемі 60х30х20 см.

1. 
   ҚР мектепте химия білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы оқу-тәрбие үрдісінің ерекшеліктері.
   

ҚР мектепте химия білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы «Химия» пәнін табысты оқыту мұғалімнің тікелей кәсіби тәжірибесі мен құзыреттілігіне, оқу үдерісі нәтижелеріне басым көңіл бөлуіне байланысты екені айқын көрінеді.Жаңартылған жалпы білім беру бағдарламаларында оқушылардың бойында қалыптастыру қажет келесі құндылықтар мен дағдылар анықталады:құндылықтар: шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;қарым-қатынас жасау қабілеті;өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;жауапкершілік;денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету;өмір бойы оқуға дайын болу.дағдылар:сын тұрғысынан ойлау;білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті;проблемаларды шешу қабілеті;ғылыми-зерттеу дағдылары;қарым-қатынас дағдылары (тілдік дағдыларды қоса алғанда);жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті;АКТ саласындағы дағдылар. «Химия» пәнін оқыту басымдықтары оқу үдерісі мен оның нәтижесіне бағытталған мұғалімнің тәжірибесі арқылы жүзеге асырылады.Бұл мұғалімдердің тиімді оқытудың түйінді үш компоненті – білім беру бағдарламасы, педагогикалық тәсілдер мен бағалау жүйесінің оқушылар үшін бірлесіп қалай тиімді қолданылатынын толық түйсінуінің маңызды болып табылатынына назар аудартады.Сонымен қатар, осы пән бойынша әзірленген оқу бағдарламаларына негіз болған маңызды қағидат білім беру бағдарламасының спиральділік қағидаты болып табылады.Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің«Білім беру үдерісі» (1962) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Оның пікірінше, ең күрделі материалдың өзі дұрыс құрылымдалып, дұрыс ұсынылатын болса, оны тіпті кішкентай балалар да түсіне алады.Брунер адамның танымдық қабілеті шартты түрде бөлінген үш сатыдан тұрады деп тұжырымдайды:белсенді (жұмыс үдерісінде білім алу);бейнелік (суреттер мен бейнелердің көмегімен білім алу); таңбалық (сөздер мен сандардың көмегімен білім алу).

2. 
   
   
   
   жүктеу/скачать 360,43 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: