1. мдпедагогика пәні,мақсат міндеттері,тәрбиенің негізгі категориялары мен даму көзі



бет17/76
Дата16.05.2022
өлшемі1,28 Mb.
#34613
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   76
Елизавета Николаевна Водовозова (1844 - 1923) мектепке дейінгі педагогика саласында К. Д. Ушинскийдің жолын қуушы болды. «Есі кіре бастағаннан мектеп жасын адейінгі балаларға ақыл-ой жән еадамгершілік тәрбие беру» деген өз еібегінде ол Фребель жүйесін сынға алды, оның кемшіліктерін көз жеткізе көрсетті және балалармен оқу мен ойын өткізуге арналған өзі талдап жасаған тамаша әдістерді ата-аналарға, балалар бақша қызметкерлеріне ұсынды.

Ойын таңдау мен оқуды жоспарлауды, ол балалардың өмірі қызық та мазмұнды болатындай, орыс дәстүрлері рухында құрылатындай етіп жүзеге асырды, айналадағыларға деген ынтаны оятып, қанағаттандырды. Ол ұсынған балалардың серуендеу, экскурсиялаар мен бақылау, творчестволық іс-әрекетә, дене жаттығулары, халықтық қимыл ойындары, балалардың шамасына қарай еңбек ету жөніндегі және т.б. программалары да осы мақсатқа қызмет етті. Барлық оқу бірте-бірте күрделене түсетін жүйеде орналастырылды.

Ақыл-ой дамуының құралы ретінде табиғатпен танысуда көп көңіл бөле отырып, оның мазмұнына қоршаған өмірмен, халықтың еңбегімен және тұрмысымен танысуды енгізді. Адамгершілік тәрбиесі жөніндегі ұсыныстары балалардың бойында еңбек сүйгіштікті, тілек-талабын басқару іскерлігін қалыптастыруға бағытталды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   76




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет