№ неделя
|
Название модуля
|
Темы и краткое содержание занятий
|
Количество часов в неделю по видам занятий
|
Используемая литература
(Пример: №1 С. 15-45)
Ссылка на источники
Веб-адрес видеолекций
|
лекция
|
сем.-практ.
|
Лаб.
|
СРС-СРСП
|
7
|
модуль 1
Теоретические основы инклюзивного образования
|
Тема: История развития инклюзивного образования в Республике Казахстан и за рубежом.
Рассматриваемые вопросы: Цели и задачи курса «инклюзивное образование», предмет, объект, понятие» инклюзивное образование". История развития инклюзивного образования в Республике Казахстан и за рубежом. Ценности, принципы инклюзивного образования (нравственно-этические, социокультурные, организационные и педагогические).
|
1
|
2
|
-
|
7
|
№1 5-33 б.
№2 38-44 б.
№3 5-29 б.
№4 60-67 с.
№5 7-45 с.
№7 31 -62 с.
№9 3-9 б.
№13 152-154 б.
№14 244-254 б.
№21 88-92 б.
№24 10-21 б.
№25 https://infourok.ru/webinar/221.html
|
7
|
Тема: Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования.
Рассматриваемые вопросы: Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования.
|
1
|
2
|
-
|
7
|
№1 48-73 б
№2 45-64 б.
№5 46-60 с.
№14 254-259 б.
№21 14-22б.
№22 1-10 б.
|
8
|
Тема: Система государственной поддержки детей с особыми образовательными потребностями в Республике Казахстан.
Рассматриваемые вопросы: Значение государственной поддержки детей с особыми образовательными потребностями в Республике Казахстан. Условия и организация психолого-педагогического сопровождения субъектов инклюзивного образования. Служба психолого-педагогического сопровождения. Задачи и основные направления деятельности ПМПК. Организация специальных образовательных условий для учащихся с особыми образовательными потребностями.
|
1
|
2
|
-
|
7
|
№1 34-45 б.
№2 65-85 б.
№3 64 -124 б.
№5 61-79 с.
№7 89-104 с.
№8 64-74 с.
№9 9-19 б.
№21 45-56 б.
|
|
