1. Психологиялық түзету саласының осал тұсы немесе дамытуға қажет бағыттары
Психогимнастика әдісінің оң және осал тұстарын нақтылап көрсетіңіз
жүктеу/скачать 49,47 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 21.Дағдарыстық кезеңдерден жеңіл өту жолдары ретінде ұсынатын тәсіліңіз
| 20. Психогимнастика әдісінің оң және осал тұстарын нақтылап көрсетіңіз
Психогимнастика – бұл баланың көңіл-күй ахуалын реттеуге арналған арнайы жаттығулар кешені. Негізгі мақсаты – қарым-қатынас барысындағы кедергілерді жеңу, өзін және басқаларды түсіне білуін жетілдіру, өзін-өзі таныта білу мүмкіндіктерін жасау.Психогимнастика курсынан толық өткен балалардың құрдастарымен қарым-қатынасы жақсарады; сезімдерін сыртқа шығаруды үйренеді; басқалардың көңі-күйін түсіне білетін болады; мінездерінде батылдық, әділдік, мейірімділік, өз-өзіне сенімділік сапалары қалыптасады; қорқыныш, сақтық, қауіптену, сенімсіздік секілді жүйке ауруының белгілері жойылады. Психогимнастикалық жаттығулардың нәтижесінде жалпы топта және оның әрбір мүшесінің жағдайында өзгерістер байқалуы мүмкін, сондай-ақ талқылау мен сезінуді қажет ететін деректер алуға болады, ол деректерді талқылау мазмұндылық жоспарды ілгерлетуге септігін тигізуі мүмкін.Біз «психогимнастика» түсінігінің шартты атау екендігін байқап отырмыз. Бұл түсінікпен өте кең ауқымдағы жаттығулар топтамасын атайды: жазбаша және ауызша, вербальды және вербальды емес жаттығулар. 21.Дағдарыстық кезеңдерден жеңіл өту жолдары ретінде ұсынатын тәсіліңіз Дағдарысты сындарлы шешудің шарты – екі жақтың ашық қарым-қатынасы. Психолог үшін жасөспірімнің өзара әрекеттесу мәселесін қалай көретінін, оның әрекетін білу маңызды дағдарысты еңсеруге үлес қосады, жасөспірімнің өзі және оның ата-анасы бұл дағдарысты жағдайды қалай көреді, жағдай кімнің тарапынан шиеленісе түседі, ортақ тіл мен бөлу нүктелерін табу маңызды.Осындай күрделі дағдарыстық жағдайларда ересектер үлкендер әлемінде өмір сүруді үйренуге тырысатын және өз мүмкіндіктеріне сенімсіз балалары үшін білім мен жақсылықтың қайнар көзіне айналуы керек. Әрине, жеткіншектің мінез-құлқы бір жағынан тіл таба алмайтын баланың дағдарыстық жағдайын түсінбейтін мектеп мұғалімін, екінші жағынан да түсінетін ата-ананы ашуландырады. не болып жатқаны туралы аз. Екі жаққа да сенімсіздік баланың ішкі қиындықтарын күшейтетін қақтығыстарға әкеледі.Психолог ата-аналар мен мұғалімдерге шиеленісті жеңілдету және қиын жағдайдан шығудың жолын табу үшін олардың ортақ мақсаттары қандай екенін түсіндіруі керек.Бұл әрекет моделінің күрделілігі қатысушылардың бір-біріне қарай жылжуы керек екендігінде.Мұнда мұғалім мен баланың отбасының ынтымақтастығы оның игілігі үшін қажет. Әйтпесе, бала ересек адамның беделіне деген сенімін толығымен жоғалтып, өз проблемаларымен жалғыз қалуы мүмкін. жүктеу/скачать 49,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|