1. Психологиялық түзету саласының осал тұсы немесе дамытуға қажет бағыттары
Танымдық қызметтерді дамытуда қандай траектория бойынша жүргізілгені дұрыс
жүктеу/скачать 49,47 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 13. Эмоционалды саланы дамытуда қандай тәсіл жоғары нәтиже бере алады
| 12. Танымдық қызметтерді дамытуда қандай траектория бойынша жүргізілгені дұрыс.
Оқу - танымдық іс - әрекет - бұл арнайы баланың өзі ұйымдастырған және адамзат баласы жинақтаған мәдени байлықты игеру мақсатында сырттай тану. Оның пәндік нәтижесі ғылыми білім, білік, дағды, тәртіп үлгісі және оқитындар меңгеретін іс - әрекеттер түрлері болып табылады.Оқу траекториясы педагогтің баланың өзін – өзі анықтауға, өзін – өзі жүзеге асыруға педагогикалық қолдау көрсетуі, оның субъект ретінде білімдік бағдарламаны таңдау, жасау және жүзеге асыруын қаматамасыз етуін мақсатты түрде жобайтын дифферециацияланған білімдік бағдарлама. А.В. Хуторской жеке оқу траекториясын білім берудің әр кезеңіндегі әрбір білім алушының тұлғалық потенциалын жүзеге асырудың дербес жолы ретінде қарастырады. Балалардың бұл қабілеттерін анықтау, жүзеге асыру және дамыту олардың траектория бойынша білім алуында жүзеге асырылады. Н.Н. Суртаева жеке оқу траекториясын педагогтің ата – анамен өзара іс - әрекетіндегі бағыт беруші, ұйымдастырушы, кеңес беруші іс - әрекетті жүзеге асыра отырып әр білім алушының өз қабілетіне, мүмкіндіктеріне, қызығушылықтарына сәйкес өзінің білім мақсаттарын жүзеге асыру бойынша оқу іс - әрекетінің белгілі бір тізбегі ретінде қарастырады оқу траекториясын құруды қарастырудағы қажеттілік оның тұлғаның оқудағы қойылған мақстаттарға қол жеткізуде өзін толық жүзеге асрыуға, жетілдіруіне жағдай жасайтындығында. С.А. Вдовина, Г.А. Климов, В.С. Мерлин бұл ұғымды әр баланың өз қызығушылығына, білімділігіне және педагогпен бірлесіп жасаған жұмыстарына қатысты оқу іс - әрекетінің үлгісі ретінде қарастырады. Бұдан оқытуды жекешелендіру және дифференциациялау идеясы туындайды.. 13. Эмоционалды саланы дамытуда қандай тәсіл жоғары нәтиже бере алады? Эмоционалды ұстамдылық ол психолог маманға ерекше қажет сапаларының бірі болып табылады, сол арқылы ол адамдарға көмек көрсету барысында өзін-өзі басқара білу қабілетін арттырады, түрлі эмоционалды қиын жағдайларда шешім таба білуге икемді болады. Эмоционалд ы ұстамдылық мәселесі психология саласындағы қиындықтар мен қайшылықтарға байланысты қазіргі таңда өзекті болып отыр. Себебі көптеген мамандар өз қызметінде қиындықтарға ең алдымен эмоционалды ұстамды бола білмегендігінен бас тартуда. Әрине эмоционалды ұстамдылық жеке тұлғаның өзіндік ерекше қасиеті болғанымен болашақ психолог оны өз-өзіне қалыптастыруы негізгі шарт. Бұл мәселе көптеген отандық және шетелдік зерттеулерде орын алғанымен, оның студент-психологта даму жолдары әлі күнге дейін өз өзектілігін жойған емес. Тұлғаның эмоционалды аймағы ерекшеліктері көп жағдайда адамның өмірлік сферасына ықпал етеді. Жоғары оқу орнындағы оқыту формалары, әдістер, интеллектуалдық қызмет мазмұнын бекітетін аса жоғары талаптар студенттердің жүйке жүйесіне шамадан артық күш түсіріп, болашақ кәсіби іс-әрекетіне қажетті сапаларды дағдылауына өз әсерін тигізеді. Қазіргі таңда студенттердің әртүрлі эмоциялық ерекшеліктерін зерттеу өзекті мәселе болуы да осыда. Эмоционалды ұстамдылық өте күрделі мәселе болғандықтан, ол терең де арнайы кешенде зерттеуді талап етеді. Қазіргі таңда эмоционалды ұстамдылық жайлы көптеген жұмыстар мен зерттеулер жүргізілуде. Ө жүктеу/скачать 49,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|