Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқушыларға сабақ мазмұны бойынша сұрақтар қояды. Қадағалайды, бағыт-бағдар береді. Кері байланыс орнатады.
Сұрақтар:
1.Жұрт алдында дұрыс сөйлеу өнер ме?
2.Қандай өнер ордаларын білесіңдер?
3.Өнерлі болудың басты артықшылықтары қандай?
|
Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша сұрақтарға жауап береді. Өз пікірлерін ортаға салады. Дәлелдейді.
|
Дескриптор:
-Сұрақтарға жауап береді.
-Пікір алмасады.
Жалпы - 5 балл
|
11-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
|
Оқушыларға тапсырманы орындатады, қадағалайды, бағыт-бағдар береді. Пікір алмасады.
|
Оқушылар «Өнер-өмір өрнегі» деген тақырыпта шағын эссе жазады. Өз пікірлерін ортаға салады.
|
Дескриптор:
-Шағын эссе жазады.
-Ойларымен бөліседі.
Жалпы- 5 балл
|
11-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
