Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушылармен амандасып бүгінгі сабаққа назарларын аудару.
«Есіл ағады» өзенінің әуені қойылады. Тыңдап болған соң бұл әуенмен бүгінгі сабақтың қандай байланысы бар екені сұралады.
Оқушылардан бұл әуенді тыңдай отырып, сабақтың тақырыбын анықтайды.
Сұрақ-жауап
1.Жердің сыртын неше қабық қоршап тұр?
2.Гидросфера жердің қандай қабығы?
3.Гидросфераның құрамына қандай сулар кіреді?
4.Гидросфераның ең көп бөлігін қандай сулар алып жатыр?
5.Неше мұхит бар?
Олай болса, бүгін біз сабақта қандай мақсаттарды
қарастыра аламыз?
Мұғалім оқушылардың жауаптарын нақтылайды.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыс
|
«Есіл ағады» әуені
http://shelmedia.ru/
multimedia/konvertery/page/2/
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Жаңа сабаққа кіру. Оқушылар алдын ала берілген қозғалыс парағы арқылы топқа топталады.
Топтық жұмыс:Қалыптастырушы жұмыс
Тапсырма:
Оқушыларға құрлық сулары мен шаруашылық түрлерінің тізбегі беріледі. Бір құрлық суын шаруашылықта(бір шаруашылық түрін таңдаңыздар) қалай пайдаланылатынын «Оқиғалар тізбегі» кестесі арқылы түсіндіріп жазулары қажет.
Бұл тапсырмада оқушылар құрлық суларының негізгі түрлерінің (өзен, көл, батпақ, мәңгі тоң, мұз жамылғысы, жер асты сулары), практикалық маңыздылығын түсінеді.
Жұптық жұмыс: Қалыптастырушы жұмыс
Картамен есептеу жұмысы:
Оқушылар берілген өзеннің құламасы мен еңістігін формуланы пайдалана отырып, табады.
Бұл жұмыста оқушылар математикалық білімдері мен картамен жұмыс жасау дағдыларын қолданады.
І топ: Оқушылар топта өзеннің құрылысын құрастырады
ІІ топ:Оқушылар топта өзен жүйесінің негізгі элементтерін құрастырады
ІІІ топ: Оқушылар топта өзеннің ағу сипатына байланысты түрлерін анықтайды (жазық,тау)
ІҮ топ: Өзенді шаруашылықта пайдалану
|
Оқушылар алдын ала берілген қозғалыс парағы арқылы жұпқа отырады
Көрсетілген ресурстарды талқылайды
|
Бағалау парақшасын толтырады
ҚБ Бағдаршам
|
Ашық сұрап-жауаптар
|
Сабақтың соңы
Қорытынды
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Ойтолғаныс
«3-2-1»
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет Кері байланыс
«3 минуттық үзіліс»
Маған ұнады
Маған қиындық туғызды
Мен хабардар болдым
4.Мені таңқалдырды
Рефлексия
«Екі жұлдыз, бір тілек»
- Сабақ уақытында орындаған жұмыстарын бағалау үшін білім алушыларға дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалауды жүргізуді ұсынамын.
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
|
Рефлексия парағы
|
