«Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау» әдісі
Дескриптор:
- Ферменттер белсенділігіне әсер етуші факторлар мен жағдайларға анықтама береді- 2 балл;
- Ферменттер белсенділігіне әсер етуші факторлар мен жағдайларға тән қасиетті жазады – 2 балл;
- Ферменттер белсенділігіне әсер етуші факторлар мен жағдайларды анықтайды- 2 балл;
- Ферменттер белсенділігіне әсер етуші факторлар мен жағдайларды түсіндіреді – 2 балл;
|
Интерактивті панель, презентация
Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж
А3,А4 формат қағазы, маркер
|
Сабақтың соңы
7.Кері байланыс беру
|
1,2-«Бүгін сабақта зерттедім»
3- «Бүгінгі сабақта маған түсіну қиынға соқты»
4-«Менің жеңісім»
|
Білім алушылар өздері зерттеген, қиынға соқтырған және өз жеңісін жазады, кері байланыс береді.
|
Кері байланыс:
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.
«Керемет!» және т.б
|
Интерактивті панель, презентация
|
8.Бағалау
|
Жеке тапсырма:
ЕБҚ тапсырма:
«Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір»
Қандай жаңа білім алдың?
Алған біліміңді қолдана аласың ба?
Саған қиындық тудырған түсініктер.
|
Сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. Берілген сұрақтарға жауап жазады.
|
Дескриптор:
- сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды – 7 балл;
|
Интерактивті панель, презентация
Жұмыс дәптері
|
9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру
|
Шығармашылық жұмыс
«§31. Ферменттер белсенділігіне әсер етуші факторлар мен жағдайлар»
|
Оқушылар берілген тақырыпша бойынша тірек сызба жасайды, берілген тапсырманы орындайды.
|
«Өзін-өзі бағалау» әдісі
|
Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж
|
