«Жалғасын тап»
Айнымалы ток тізбегіндегі қуат.................................
Қуат коэффициенті ..............................................
Қуатты өсіру жолдары...............................
Айнымалы ток тізбегі индуктивтілігі 0,5 Гн, активті кедергісі 1 кОм катушка мен сыйымдылығы 1 мкФ конденсатордан тұрады. --Кернеудің амплитудасы 100 в, тербеліс жиілігі 50 Гц болса, онда тізбекте қандай қуат бөлінеді?
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
Дескриптор:
-
-айнымалы тоқ тізбегіндегі қуатты сипаттай алады.
Жалпы балл -4
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
ДМ
|
Жеке жұмыс
23 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
1. Айнымалы кернеудің гармониялық тербелісінің теңдеуі v = 200 sinωt түрінде берілген. Тізбекке кедергісі 1.5 кОм резистор жалғанған. Осы резисторда шығындалатын қуатты табыңыздар.
Резисторда шығындалатын қуаттың формуласы P =
Ток күшінің әсерлік мәнін Ом заңы арқылы анықтаймыз: I = = 0.09428 A
Ендеше, қуаттың да әсерлік мәні Р = = 13.33 Вт
2. Сыйымдылығы 50 мкФ конденсатор кернеуі 100 В, жиілігі 200 Гц айнымалы кернеу көзіне қосылған. Тізбектегі актив қуат пен толық қуатты табыңыздар.
Сыйымдылық кедергі, = 15.915 Ом
Конденсатордағы ток күші, I = = 6.283 A
Актив қуат қуат, P = V I cos = (100)(6.283) cos 90 = 0
Толық қуат қуат S= V I = (100)(6.283) = 628.3 VA
|
Оқушылар оқулықты пайдалана отырып кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-
Тоқ күшінің әсерлік мәнін Ом заңы арқылы анықтайды.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
2мин
|
«Бас бармақ» әдісі бойынша рефлексия жасайды: (жоғары/орташа/төмен)
Үйге тапсырма:шығармашылық тапсырма 50 б
|
Нәтижені талдайды.
|
|
ДК экраны
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар «жалғасын тап» әдісі арқылысұраққа жауап береді. Тізбектегі актив қуат пен толық қуатты анықтауды үйренеді.
| |
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
