Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
«Миға шабуыл» әдісі 5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалім сабақтың тақырыбымен таныстырады
Миға шабуыл: алдын ала дайындалған тербеліс тізбегіне кернеу қолданылады. Мұғалім тазалықты арттырады және келесі сұрақтарды қояды:
1. Тербелмелі тізбек қозғаушы сигнал жиілігінің өзгеруіне қалай әсер етеді?
2. Шамның интенсивтілігі қалай өзгереді? Неге?
Жабдық болмаған жағдайда сіз келесі бейнені қолдана аласыз және сол сұрақтарды қоя аласыз
|
Оқушылар тақырыпты тыңдайды
|
|
Оқулық 11 – сынып
Бейнеролик, тербелмелі контурhttps://www.youtube.com/watch?v=Xl6Wrg2z8gQ
|
Сабақтың ортасы
12 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
(W)
Оқушылардың жауабын талқылап, ток күші мен ауыспалы ток жиілігіне тәуелділік алынады.
1. Бейнеролик көргеннен кейін Келесі сұрқ қойылады: «Шам қай шамда жарқырайды?» Неліктен? »
Сұрақтың жауабын талқылау кезінде, сонымен қатар уақытқа қатысты күштің графигін зерттей отырып, бейнеде резонанс анықтамасы көрсетіледі (механикалық және электрлік тербелістердің ұқсастығын жасауға болады).
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
Дескриптор:
-
Кернеулер резонансын сипаттай алады.
Жалпы балл -4
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
ДМ
|
Жеке жұмыс
9 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Кесте толтыру
Интернет-ресурстарды қолдана отырып, студенттерге электр тізбегіндегі резонансты күнделікті өмірде қолданудың үш мысалын келтіруге тапсырма беріледі.
|
Оқушылар кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-
Кернеулер резонансының өмірде қолданылуына мысалдар келтіре алады.
Жалпы балл -2
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
Қалта телефон
|
15 мин
|
3-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Есепті шығар.
Төмендегі суреттегі тізбек үшін L=2.0×10−3Гн, C=5.0×10−4Ф, және R=40 Ом.
(a) Резонанстық жиілік қандай?
(b) Резонанс кезіндегі тізбектің импедансы қандай?
(c) Егер кернеу амплитудасы 10 В болса, онда резонансқа сәйкес I(t) теңдеуін жазыңыз?
Жауаптары: a. 160 Гц; b. 40 Ом; c. (0.25A)sin103t
|
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-
Кернеулер резонансына есептер шығарады.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
2мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Үйге тапсырма:1 тапсырма 51 б
|
Нәтижені талдайды.
|
|
ДК экраны
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар миға шабуыл әдісі арқылы алдын – ала дайындалған тізбекті құрастырады. Тізбектегі кернеулер резонансын бақылайды. Тақырыпқа байланысты есептер шығара алады.
|
Оқушылар айнымалы ток тізбегіндегі резонанс себептерін түсіндіреді және оның қолданысына мысалдар келтіре алады
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
