Куммулятивті әңгіме топтық жұмыста әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме, төзімділікпен тыңдайды. Қадағалау оқушы жауабын тыңдау. Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану: дағды «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болтан бағалау оқу үшін бағалау «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс оқушымен бірге критерийлерді талдау Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастыктарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт әлеуметтік-жағдаятты Құкықтық тәрбие нәтижелілігінің басты кӛрсеткіші болып табылады құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі Л.Шулъман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні кӛрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
Л.Выготский бойынша оқушылар ӛздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс танымдық даму Маслоу 1968 оқуды өзін-өзі көрсетудің бір жолы ретінде қарастыруға болады деп ойлайды Мектептен және сыныцтан тыс тәрбие жұмыстарып ұйымдастырушыньщ міндегіне жатпайды сабақ кестесін жасау Метатану үдерісінің мағынасы қалай оқу керектігін үйрену «Мен» тұжырымдамасыөмiрдiң нақты кезеңдерiнде дауды шешуге және шынайы әлем жағдайында шеберлікке ұмтылатын құзыреттiлiктің белсендi компоненті ретінде қабылданады
