Правилам  организации  учебного  процесса  по

Правилам 

организации  учебного  процесса  по 

дистанционным 

образовательным 

технологиям, 

утвержденным 

постановлением 

правительства, 

к 

ним  относятся  лица  с  ограниченными 

физическими возможностями, в том числе 

дети-инвалиды,  инвалиды  I  и  II  групп; 

выехавшие  за  пределы  государства  по 

программам  обмена  обучающихся  (за 

исключением  стипендиатов  «Болашак»);  

призванные  на  срочную  военную  службу;  

находящихся  в  длительной  заграничной 

командировке  (более  4-х  месяцев).  Люди 

не входящие в указанные категории, в том 

числе  выпускники  общеобразовательных 

школ,  обучаться  с  отрывом  от  основной 

деятельности не могут. Выпускники школ 

имеют  возможность  получить  высшее 

образование только очно. 

В 

чем 

заключается 

отличие 

дистанционного обучения от заочного?

Прежде 

всего, 

надо 

уточнить 

терминологию.  В  Казахстане  согласно 

закону  об  образовании  «

в  зависимости 

от  содержания  образовательных  учебных 

программ  с  учетом  потребностей  и  воз-

можностей  личности,  создания  условий 

доступности  получения  каждого  уровня 

образования  обучение  осуществляется  в 

форме очного, вечернего, заочного, экстер-

ната и дистанционной форме обучения для 

детей  с  ограниченными  возможностями». 

Таким  образом, дистанционной формы об-

учения в вузах нет, а имеется заочная фор-

ма,  использующая  дистанционные  техно-

логии обучения. Для удобства все говорят 

кратко: «дистанционное обучение».

Последнее  время  все  чаще  использу-

ется  термин  «информационно-коммуни-

кационные  технологии»,  которые  в  боль-

шой  степени  характеризуют  сущность 

дистанционного  обучения.  Современные 

электронные  носители  информации,  сете-

вые и телекоммуникационные технологии 

ее передачи облегчили доставку и обработ-

ку  учебных  и  методических  материалов, 

общение  между  преподавателями  и  сту-

дентами, сократили сроки между выдачей 

задания и получением результатов его про-

верки, а компьютерные технологии позво-

лили сделать обучение более наглядным и 

легче усваивать материал.

При  классической  заочной  форме  об-

учения таких возможностей не было. Сту-

дент  получал  задания  в  виде  печатных 

типографским  способом  «методичек»,  в 

которых  содержались  программы  курсов, 

индивидуальные  задания  и  рекомендации 

по  их  выполнению.  Теоретический  мате-

риал  надо  было  изучать  по  учебникам  в 

библиотеках.  Консультации  преподавате-

лей  можно  было  получать  только  в  вузе 

в  определенные  дни  или  по  почте,  как  и 

результаты  проверки  индивидуальных  за-

даний.  Студенты  раз  в  год  обязаны  были 

приезжать  в  университет  на  40  дней  на 

учебно-экзаменационные сессии. Слушали 

лекции, посещали практические и лабора-

торные занятия. Процесс обучения длился 

6 лет. По дистанционным технологиям вы-

пускники колледжей учатся 3 года, вуза – 2 

года.

Преимуществом  дистанционного  обу-

чения перед очным является то, что в этом 

случае студенты могут, совмещая работу с 

учебой, зарабатывать деньги не только для 

личных нужд, но и на оплату своего обуче-

ния, что делает их финансово независимы-

ми. Работа по специальности помогает им 

лучше усваивать учебный материал, одно-

временно познавая тонкости своей профес-

сии, и ускоряя карьерный рост.

В 

Алматинском 

технологическом 

университете  дистанционное  обучение 

внедряется  с  2006  года,  сначала  в  форме 

эксперимента, а сейчас, как основное для 

студентов, совмещающих работу с учебой. 

В  2007  году  при  университете 

был  создан  институт  заочного  и 

дистанционного  обучения  (ИЗДО),  дирек-

тором которого был основоположник вне-

дрения  дистанционного  обучения  в  АТУ, 

энтузиаст  и  специалист  в  области  инфор-

мационных  технологий  доктор  техниче-

ских наук, профессор Омирсериков Мурат 

Шукеевич.  Это  было  временем  начала 

информатизации  и  компьютеризации 

заочного 

обучения, 

дистанционных 

технологий  и  автоматизации  управления 

учебным процессом. В 2010 году в связи с 

прекращением приема студентов на тради-

ционное заочное обучение был создан фа-

культет дистанционного обучения (ФДО).

Сейчас  в  АТУ  контингент  этого 

факультета  насчитывает  около  1500 

студентов. 

Их 

обучают 

опытные 

преподаватели.  Обучение  проводится  по 

сетевой технологии, предполагающей ши-

рокое  использование  Интернета.  Студен-

ты,  которые  постоянно  или  временно  на-

ходятся в отдаленных районах, в которых 

нет  доступа  к  системе  Интернета,  могут 

получить  в  университете  CD-диски  с 

записью  всех  необходимых  для  обучения 

на данном курсе материалов.

Организации  и  контролю  учебного 

процесса  помогает  автоматизированная 

система  управления  обучением  (АСУО). 

С  2015  года  в  университете  будет 

использоваться АСУО «Platonus».

Дистанционное обучение предполагает 

самостоятельное  изучение  материала, 

поэтому  студенты  должны  относиться 

к  этому  ответственно,  понимать,  что 

результат обучения зависит целиком от них, 

их упорства и силы воли, не ждать, что кто-

то  будет  их  подгонять.  Обучение  обычно 

состоит из двух семестров. На протяжении 

семестра  студент  может  заниматься  в 

удобном  для  него  темпе,  придерживаясь, 

в  основном,  учебно-тематического  плана 

по  каждой  дисциплине  как  оптимальной 

траектории  ее  изучения.  Для  обучения  в 

образовательном  портале  на  сайте  АТУ 

имеются  все  необходимые  материалы: 

график  сдачи  индивидуальных  заданий, 

рубежного  контроля  и  экзаменов  в 

форме  тестов;  конспекты  лекций;  сами 

индивидуальные  задания;  контактная 

информация.  В  начале  каждого  семестра 

студент на своей личной страничке видит те 

курсы  и  учебно-методические  материалы 

к  ним,  которые  он  обязан  изучить  в  этом 

семестре.

Помогают студенту осваивать материал 

закрепленные  за  группой  преподаватели, 

у которых можно получать  консультации 

непосредственно  в  учебном  портале  в 

форме переписки, форумов и чатов, а также 

видеоконсультаций и чатов в Skype.

Для допуска к экзамену в обязательном 

порядке надо сдать два рубежных контроля 

(РК1 и РК2) в соответствии с утвержденным 

графиком. Для этого необходимо выполнить 

индивидуальные задания и выслать их на 

проверку  преподавателю,  который  после 

их  проверки  высылает  результаты  и  свои 

замечания  студенту.  Кроме  того  студент 

должен  дважды  пройти  тестирование  по 

изученному  материалу.  Оценка  по  этим 

видам  текущего  контроля  оценивается  от 

0  до  100.  При  автоматическом  подсчете 

результатов  каждого  рубежного  контроля 

общий  результат  в  соотношении  50  на  50 

складывается  из  оценки,  полученной  за 

выполнение  индивидуального  задания  и 

проставляемой  преподавателем,  и  оценки 

за  тестирование,  которая  автоматически 

попадает в АСУО.

Экзамен сдается в форме тестирования 

и оценивается, как и любая другая форма 

контроля  от  0  до  100.  Итоговая  оценка 

по  каждой  дисциплине  определяется 

как  среднее  арифметическое  оценок, 

полученных  по  результатам  РК1,  РК2  и 

экзамена, и также оценивается от 0 до 100. 

Студенты, полностью освоившие учебный 

материал  по  всем  дисциплинам  и  не 

имеющие задолженности по оплате, пере-

водятся на следующий курс. 

Поступить  к  нам  на  дистанционное 

обучение выпускники колледжей могут по 

результатам  комплексного  тестирования, 

проводимого  при участии представителей 

министерства  образования  и  науки 

Республики  Казахстан.  Для  сдачи  КТ 

приезжать  в  АТУ  не  надо,  тестирование 

проводится 

по 

месту 

жительства. 

Выпускники 

вузов 

поступают 

по 

результатам собеседования в АТУ. Дистан-

ционное обучение платное, гранты в огра-

ниченном  количестве  выделяются  только 

на специальность «Профессиональное об-

учение».

Список  специальностей,  по  которым 

проводится  обучение  по  дистанционным 

технологиям  на  нашем  факультете  в  АТУ 

приводится ниже:  

5В012000 - Профессиональное обучение 

5В050600 - Экономика

5В050700 - Менеджмент

5В050800 - Учет и аудит

5В050900 - Финансы

5В051000 - Государственное и местное 

управление

5В060800 - Экология

5В070100 – Биотехнология (только 

выпускники колледжей)

5В070200 - Автоматизация и управление

5В070300 - Информационные системы

5В070400 - Вычислительная техника и про-

граммное обеспечение 

5В072100 - Химическая технология органи-

ческих веществ

5В072400 - Технологические машины и обо-

рудование

5В073300 - Технология  и  проектирование 

текстильных материалов

5В072600 - Технология и конструирование 

изделий легкой промышленности

5В072700 - Технология продовольственных 

продуктов (только выпускники колледжей)

5В072800 - Технология перерабатывающих 

производств

5В073200 - Стандартизация, сертификация и 

метрология

5В090200 - Туризм

5В090400 - Социально-культурный сервис

5В091200 - Ресторанное дело  и гостинич-

ный бизнес

Подробности  условий  приема  можно 

узнать в приемной комиссии нашего вуза.

Мы ждем Вас в АТУ и желаем успехов 

в учебе и работе.

виртуальная  лабораторная  работа 

на образовательном портале

видеолекцию проводит к.х.н., доцент 

Козыбаев А.К.

  

 

в распоряжении студентов имеются 

центры электронных ресурсов

 

видеоконференция

Заниматься можно и в общественном 

транспорте

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

7

АтАзАң - тәуелсіздік тірегі 

ТӘУЕЛСіЗдік

Қазақ елім, не көрмедің, не қиындық 

кешпедің?

Қандай қатал, қанды шайқас, сұм 

соғыстан өтпедің

Сонда дағы қайыспаған ер мінезді жігерің,

Құрбан болды сол кездерде елі үшін текке 

кім?!

Бос болмады ол шайқастар моңғолдардан 

бастаған,

Текке өлмеді жоңғарлардан бас салған.

Күні кеше желтоқсанның ызғарында 

үсіген,

Бос кетпеді жас боздақтар бостандықты 

аңсаған.

Толды, міне, жиырма үш жыл тәуелсіздік 

күніне,

Азат елім туын тіктеп, нық көтерді 

бүгінде.

Ата – баба үкілеген зор үміті ақталды,

Қазақ елі жетті, міне, дегеніне түбінде.

Болса дағы жиырма үш жыл жетістіктер 

орасан,

Көп тұстары кем түспейді  Еуропадан 

қарасаң.

Бұған дәлел – келбеті ғой еліміздің қазіргі

Келешекте әлі дағы жетістіктер болар сан.

ҚАЗАҚ ЕлІ

Қазақстан туған жерім, асыл өлкем,

Сенде туып, сенде тұрып, сенде өскем.

Киелі жер, ата-бабам жанын беріп,

Алты Алаш күшпен алған, қайран мекен.

Ұрпағы едік хан Абылай, Қасымдардың,

Қаһарымен жаудың жүзін қайтарған шын.

Сол ұрпақтар жалғасып бертін келе,

Бауыржандар дара туды, жығылмас шың.

Қазақ елім тәуелсіздік жолында,

Намыс, жігер, батылдық бар қаныңда.

Отан үшін жанын қиды, ұлдарың,

Қиналсақ та, жеңдік біздер соңында.

Құтты болсын тәуелсіздік мерекесі,

Мықты болсын елімнің керегесі.

Тату-тәтті болып елім әрқашан,

Кетпесін туған жердің берекесі.           

оралбек ХоЖАнЕПЕС

  «Жас журналистер» клубы

АТАЗАҢ 

                                                                                     

Конституция ұғымы енгенімен жаңадан,                                                        

Ұлы заңдар жинағы ғой  келе жатқан

бабадан.                                               

Ата-заңым бүгінгі – қолжазбасы 

сол кездің,                                                 

Өсиет қып қып біздерпге  кеткен ұлы 

даналар.

Үлгі болды бізге көп Қасқа жолы 

Қасымның,                                       

Тәрбиелік мән берді Ескі жолы Есімнің.                                                      

«Жеті жарғы» жинағы Тәуке ханның 

нұсқасы,                                        

Жаңа заңмен жзадырып, елімде еркін 

көсілдім.

Жылдар бойы боданы болып келген 

орыстың,                                           

Жаңа заңды бастауға біз қорықтық.                                            

Бірақ, Аллам қолдаған жолы болды 

бұл істің,                                                  

Атазаңым, мінеки, жиырмаға да толыпты

Азат елдің айбыны бола білген ұлы заң,                                                

Қазағымның тынышы, бейбіті үшін 

құрылған.                                            

Заманға сай жаңғырып, әділдікті 

қолдайтын

Конституциям – атақан таңым, шұғылам.

ЖАСТАРҒА 

СЕнЕМІн

Әр заманның әр бөлек қой жастары:

Мәдениеті, ақылы мен жоспары.

Сол сияқты үлкеннің де жастарға 

Таусылмаған қояр талап, жоспары.

Бұл таластың басы да жоқ, шегі де,

Жастарды ойлап, қарттар азап шегуде.

Бұл тұрғыда Тургеневтің еңбегі

Орын алды «Классикадан» кезінде.

Дегенімен, асқар таулы әкелер

Кез келді ғой жас жандарды мәпелер.

Жерге жықпай, жатар туын көтеріп,

Ел тізгінін жас қолына әперер.

Көзі ашық, анық білген керегін,

Жастарды сен қиын сәтте демегін.

Ел намысын қорғап қалар әр кезде, 

Жалындаған жастарға мен сенемін.

Кемшіл тұстар бар, әрине, жоқ емес,

Еліктегіш, қуын жүрген бос елес.

Батыс жаққа бұрғанымен көш басын,

Туған елін ұмытқаны жөн емес.

Бала деген -  туған кезден ақ парақ

Ақ парақты ата-ана баптамақ.

Сол жандардың салған сара жолымен

Бала деген алға қарай аттамақ.

Бұрынғы жас кетті ғой деп келмеске,

Текке өкініп әттеген-ай демеске,

Ел назапрын аударайық жсатарға,

Өзге жұрттың шылауына ермеске.

СТУдЕНТТік ӨМіР – 

ұМЫТЫЛМАС ШАҚ

Бастау алып осыдан төрт  жыл бұрын,

Тарттым алға үмітімнің шылбырын.

Сенімді сен ақта деген ата-ана,

Асау жүрек тыныш ұйықтап жата ма?

Жүрдек поезд тауысып бар тағатты,

Күтіп алды құшақ жая Алматы.

Жиіледі жүрегімнің  қағысы,

Таңқалдырып тіршіліктің  ағысы.

Көзге түсіп  ғимараты алыстан,

Қоршап алды жарқын жастар  танысқан.

АТУ-дың  мен студенті атанып,

Ауыл жаққа хабар бердім шаттанып.

Ақпараттық технологиялар  маманы

Боламын деп және адам саналы,

Патриоттық  оянып от сезімім,

Мақтан тұттым университетімді өзімнің.

Армандарым кең жайып зор  қанатын,

Бақытымның күттім әрбір сағатын.

Жатып оқыр жатақхана мекенім-

Білдім нағыз алтын ұя екенін.

Нұрпат апай, шексіз Сізге алғысым,

Естен кетпес қамқор болған әр ісің.

Жылдар өтті, төрт курсты артта 

қалдырдым,

Желіп жүріп аттың басын шалдырдым.

Ұққаным бар арқасында уақыттың,

Күтіп тұрған секілді зор бақытым.

Шолпан ӘлиЕвА,

ИжАТ факультеті

ИС-11-2 тобының студенті

жЕңіСТің 

70 жЫЛдЫғЫНА

Дүбірлеген  мейрам  –  Ұлы  Жеңіске 

жетпіс  жыл!  Әлем  талай  қиыншылықтан 

өтті.  Бүгінгі  жер-жаһанды  билеген 

бейбітшілік заманында соғысты ойлаудың 

өзі күнә. Тіпті, қасірет. Себебі, сансыз адам 

өмірден өтті, алуан ғимарат қирады, халық 

қара  нанға  зар  болып,  тәуелсіздікті  тек 

түсінде көрді. Бұл жеңіл жәйт емес - үлкен 

трагедия.   

Атам жүрді майданда құрық ұстап, 

Көкем жүрді жаудан қорғап даламды,

Тебіреніп, тепшініп мылтық ұстап

Ағам аман алып қалды даламды! 

Жеңістің  құны  қымбат  болды.  Та-

лай  адам  бұл  жолда  өз  өмірін  сарп  етіп, 

дүниеден озды. Қазіргі таңда жүзінде әжім, 

жүрегінде  орден  ілініп,  көзінде  мұң  мен 

қуаныш  аралас  жүрген  қарттардың    саны 

күн өткен сайын азая түсуде. Ардагерлердің 

соңын көретін жас  ұрпақ біздер бақытты 

екенбіз. Ардагерлерді кез-келген жерде ба-

рынша құрметтеу -  зор парызымыз.  Осы-

ны  жадыңызда  тұтыңыз  ағайын!  Жеңіске 

еңбек,  құрбандық,  бірлікпен  жеттік. 

«Бірлік  бар  жерде  тірлік  бар»,  -  демекші, 

бірілігіміз баянды болсын! Бейбітшілігіміз 

мәңгі болсын!

оглай АБдУКАдЫРовА, 

«Жас журналистер» клубы

Студенттер 

шығармашылығы

   Балжан нҰҒЫМАРовА,

«Жас журналистер» клубы

жАУ-жАУ,  ҚАРЫМ

Жау-жау, қарым,

Жау, қарым,

Жақсы болар жауғаның.

Жердің жүзін жаңартшы, 

Демейінші жаурадым.

Жау-жау, қарым, 

Жау, қарым,

Қүмшекер боп саулағын.

Ақ көрпеңмен қымташы 

Туған жердің тауларын.

Жау-жау, қарым, 

Жау, қарым, 

Сәні кірсін ауланың.

Ақ шәліңмен орашы 

Туған жердің бау-бағын.

Жау-жау, қарым,

Жау, қарым,

Жақсы болар жауғаның.

Белгілі ғой

Көктемде

Береке боп қауларың.

8

  Шалкиіз тіленшіұлының өмірі доспамбет жыраумен шамалас ХҮ – ХҮі ғасырларда Ноғай ордасының 

биі темірдің төңірегінде өткен секілді. Қолға тиген деректерге қарағанда Шалкиіздің бізге 600-дей 

ғана жыр жолдары жеткен. Бұл - рудакидің 100000-дай өлең жолдарынан 1000- жолдай өлеңі жеткені 

секілді дүние.  Алайда ғасырлар асуынан бізге жеткен жыр жолдарының өзі Шалкиіздің аса дарынды 

суырыпсалма жырау, отауызды ақын екенін танытады. Шалкиіз жырлары Бұқар жырау, Ақтамберді 

жырау, Махамбеттің жырларына үлгі, бастау болғаны белгілі.

      Шалкиіз – көбі мақалға айналып кеткен афористік сөздердің авторы. Ол жаңашыл жырау еді.  Ол 

қазақ поэзиясында философиялық поэзияның негізін салып, толғау сөздердің толқынды да тасқынды 

үлгісін көрсетіп кетті.

ШАЛКИІЗ ЖЫРАУ

( ХҮ – ХҮI 

ғғ

. )

 * * *

Алаштан байтақ озбаса,

Арабдан атты сайлап мінбен-ді.

Күлікке тастай болып тимесе,

Үстіме көбе сайлап кимен-ді.

Күмістен екі қолтық жоқ болса,

Сыпайышылық сүрмен-ді.

Алғаным ару болмаса,

Алдыма алып сүймен-ді.

Дулығамның төбесі

Туған айдай болмаса,

Батыршылық сүрмен-ді!

* * *

Жапырағы жасыл бәйтерек

Жайқалмағы желден-дүр.

Шалулығы белден-дүр,

Төренің кежігуі елден-дүр.

Байлардың мақтанбағы малдан-дүр,

Ақ киіктің шабар жері майдан-дүр.

Кешу кешпек айдан-дүр.

Жалаңаш барып жауға ти,

Тәңірі өзі біледі,

Ажалымыз қайдан-дүр!

* * *

Қатынасы биік көлдерден

Қатар түзеп қу шығар.

Алға сап тіз оқ ата көрмеңіз,

Қандыауздан сыйлы жебе сайламай,

Атаның ұлы ер жігітке

Арту-арту бел келер,

Оқтан қатты сөз келер.

Алға сап жауап бермеңіз,

Арғы түбін ойламай.

* * *

Ор-ор қоян, ор қоян,

Ор қоян атты бір қоян.

Он екі көжек атасы,

Қаудырқұлақ шал қоян.

Жүйрікпін деп мақтанба,

Ұзын жолдың үстінде

Оралып ойнап тұрғанда,

О-дағы  бір арланға жолығар.

Алма мойын сам үйрепк 

Ана Еділден көксіген

Көлді тастап қырға ұшса,

О-дағы бір тарланға жолығар.

Далада құлан домбай Шұбырса,

О-дағы бір егеулі оққа жолығар.

Тағыдай түн түре қараған,

Таң берісіп жусаған,

Тарпаңдай тізесін бүгіп су ішкен

Арқада мезгілсіз жылқы жусаса,

О-дағы бір аш қасқырға жолығар!

Сөлегенде сөзі аузына симаған,

Еріккенде қызыл тілін тыймаған,

Ғағбытты сол жаман

О-дағы бір пәлеге жолығар!

Атадан алтау тудым деп,

Салматама немеңді.

Салмақтасаң немеңді,

Тәңірі тесер төбеңді.

Бір жеке туғанға жолығып,

Өкпесі сонда торығар.

* * *

Балпаң, балпаң басқан күн,

Бай ұлынан асқан күн...

Аталар 

айтқан 

асыл сөз

Орманбет би өлген күн,

Он с ан ноғай бұлген күн.

Жез қарғылы құба арлан

Жетіп түлкі ала алмай,

Жалған аңын ала алмай,

Қорашыл төбет болған күн.

Оң қанатын теріс соғып,

Лашын құс қу ала алмай қалған күн.

Ораздының он ұлы

Ойын салып жүргенде,

Жиырлының жалғызы

Атқан оғын таба алмай,

Жер сабалап қалған күн.

* * *

Арғымақ ару аттар сескенсе,

Ақтігердің қарсы алдында жусар ма?

Ойда қазақ көп жүрсе,

Белдерін күміспенен құрсар ма?

Тәңірі жанын алмаса,

Тау аралап жол салмай,

Тас аралап құс салмай,

Арқаның баурын қыдырмай,

Арғымақ ару атты арытпай,

Жат жерге өзін танытпай,

Өзден болмай, би болмай,

Атаның батыр туған ұлына

Ойда жатып құсар ма?

* * *

Жайыңды білген қарындас –

Ол қарындас өзі һәм дос

Жайыңды білмес қарындас

Өзі дұшпан, өзі қас.

Арғымақтың баласы

Жазда алты ай жорытсаң,

Еш өкпесі қабынбас.

Асыл туған батыр ер

Тоқсанға жасы жетпей қарымас.

Тәңірі өзіне бермесе,

Менменсініп жүрген ер жігіт

Кісіден тартып алып жарымас.

Емен шайнап, тал қайзар

Құлан, бұлан баласы

Екі енеі тел емген

Бұзылмайды жас тұлпардың сауыры.

Қатты бір тартып бек атсаң,

Қайырлып барып тез сынар.

Қайың оқтың жарқасы,

Белуардан саз кешсең,

Тобығыңнан келтірмес

Қамалар қалың туған арқасы.

* * *

Асқар, асқар, асқар тау

Асқар таудың со бүркіт

Ылдидың аңын шалар ма?

Далада сұңқар түлесе,

Жүніне қарға жолар ма?

Алтайы ердің баласы

Атадан жалғыз тудым деп,

Басына қиын іс келсе,

Ісін көпке салар ма?

Атаның ұлы ерлерге

Малыңды бер де, басың қос.

Басыңды қос та, бек сыйлас.

Күндердің күні болғанда

Басың жауда қалар ма?

Композитор  Людвиг  Ван  Бетховен  өмірінің  соңына 

дейін математиканы, әсіресе, көбейтуді білмей өтті. Тағы 

бір  ғажабы,  ол  музыка  жазар  кезде  басын  мұздай  суық 

суға  бір  тығып  алады  екен.  «Бұл  маған  ойлануға  көп 

көмектеседі» деп есептепті ұлы композитор.

* * *   

Теориялық  физиканың  негізін  қалаушылардың  бірі, 

1921  жылғы  Нобель  сыйлығының  иегері,  аса  ойшыл 

және  қоғам  қайраткері,  әлемнің  алдыңғы  қатарлы  20-ға 

жуық  университеттерінің  құрметті  профессоры  Альберт 

Эйнштейн  үш  жасқа  келгенше  сөйлемепті.  Тіпті  жеті 

жасына дейін ата-анасы үйреткенін қайтала айтып жүріпті. 

Мектеп  мұғалімдері  оны  «өте  қиын  бала,  өскенде  бұдан 

дұрыс адам шықпайды», - деген екен.

* * *

Ол тек екі пәннен - сурет салу мен орыс тілінен (ауызша) 

жақсы екен. Гоголь өте ұялшақ әрі тұйық болған. Көп адам 

отырған жерде бұған таныс емес адам кіріп келсе, Гоголь 

ақырын жылыстап бөлмеден шығып кетеді екен.

* * *

Белгілі  «Джейн  Эйр»  романының  авторы  Шарлотта 

Бронте картоп тазаласа, шабыттанып, жазуға деген құмарлығы 

артатын  болған.  Шығарма  жазу  үстінде  ол  ас  бөлмеге 

қайта-қайта барып, картоп тазалайды екен.

* * *

Ал, атақты киноактер Чарли Чаплин әріпті есейгенде ғана 

таныған. Оған театрда алғашқы рөл ұсынғанда... қалай оқуды 

білмеген. 14 жастағы хат танымайтын Чарли ағасы Сидтің  

көмегімен  ұзақ мәтіндерді жаттаған. Дыбыссыз киноның 

және  кино  тарихындағы  ең  қымбат  актер  Ч.Чаплин  дәл 

сол  кезде  «біреу-міреу  оқу  білмейтінімді  біліп  қоя  ма?» 

деп қатты қорыққан. Рөлінен режиссер «үзінді оқы» деп 

қауіптенген.

* * *

Детектив  жанрының  патшайымы  Агата  Кристидің 

де  арнайы  білімі  болмаған.  А.Кристи  пианинода  жақсы 

ойнаған  және  әнді  де  жақсы  айтқан.  Ұялшақтығының 

себебінен  ол  көпшілік  отырған  жерде  ешқашан  ән  айтып 

көрмепті.

* * *

Көрнекті британиялық саясаткер, сөзге шешен Уинстон 

Черчиль кішкентай кезінде кекештенетін және тілін  шайнап 

сөйлеген. Жақсы логопедтің еңбегінің арқасында сөйлеуі 

дұрысталады. Сабақты өте нашар оқығандықтан, мектепті, 

мұғалімдерді жек керіпті. Өзі мұғалімдерден бірнеше рет 

таяқ та жепті. Әкесі оның ылғи да ойыншық солдаттарды 

жинайтынын  және  көп  ойнайтынын  байқайды  да,  оған 

әскери  академияға  түсуге  кеңес  береді.  Әрине  Черчиль 

әскери академияға түседі, бірақ білімге деген ынтасының 

жоқтығынан, үш жылдан кейін ғана студент атану бақытына 

ие болады.

* * *

Дат жазушысы, әлемге белгілі балалар мен ересектерге 

арналған  ертегілердің  авторы  Ганс  Христиан  Андерсен 

ертегілерін жазғанда грамматикалық және орфографиялық 

қателерді көп жібереді екен. Әсіресе, тыныс белгілерінен. 

Кітабын  басып  шығарар  алдында  міндетті  түрде 

шығармаларын көшіріп жазған,  қатесін  тексерген  амдарға 

көп ақша төлепті.       

Ұлы адамдар өмірінен

(Соңы. Басы өткен санда)