қызығушылықтары мен бейімділігіне байланысты қосымша
әдебиеттермен жұмыс, шағын тәжірибелер жүргізу, хабарламалар,
баяндамалар, шығармалар, тезистер және т. б. жазу;
б) екінші кезең-дербес шығармашылық еңбектің дағдылары мен
дағдыларын меңгерудің жаттығу кезеңі.
в) бағдарламаның басты кезеңін жүйелі бақылау және жүзеге асыру.
Осы жұмыстың нәтижесінде әр баланы, оның мінез-құлқының
ерекшеліктерін, ойлау тереңдігі мен сыншылдығын,
қызығушылықтарының жан-жақтылығын және т. б. жақсы зерттеуге
болады.
3. Танымдық дербестік пен белсенділікті дамыту (өздігінен білім алу
бағдарламасын құру).
4. Тапсырмаларды құрастыру (сынып және үй)
қиындық дәрежесі.
Оқушылардың дамытушы іс-әрекеттерін ұйымдастырудың негізгі
идеялары:
Достарыңызбен бөлісу: |
