2.1.2 1 түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау
2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу
2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу
2.1.3.6 нотамен қарапайым əуендерді орындау
бұл ортақ тақырыпта оқушылар дəстүрлі қазақ ертегілерінен үзінділерді көрсетеді, дəстүрлі халық əндерін үйренеді.
Оқушылардың көпшілігі:оқып-үйренуде динамикалық карталарды пайдаланады; музыкадағы динамикалық реңктерді тани білуге қатысты музыкалық-ырғақтық дағдылары мен іскерліктерін дамытуды жалғастырады.
Кейбіроқушылар: ұлттық би қимылдарымен танысады; сурет арқылы музыканы бейнелеуді үйренеді.
Тілдік мақсаттар
Оқушыларды пікірталас диалогтерге қатыстыру (мəселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау, білімді ғана көрсететін сұрақтарды қоймау; оқушыларды нəтижелі талқылауға ынталандыру, сондай-ақ диалогке қатысуға қажетті лексикалық қормен қамтамасыз ету). Оқушылардың оқуға деген ынтасын қалыптастыру.
Пəнлексикасыментерминологиясы: əуен, ырғақ, си нотасы, октава.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері: Мұны мынадай жолмен жақсартуға болады … . Мен əнді былай жалғастырар едім ... ... .
Талқылауғаарналғансұрақтар:
«Наурыз тойы» əнін сипаттай алдың ба?
Атауы бірдей дыбыс аралығы дегенді қалай түсінесің?
Неліктен екенін айта аласың ба?
Алдыңғы сабақтарда алған білім
Əңгімелер мен ертегілерден қысқа үзінді үшін музыкалық сүйемелдеу құруды, музыкалық аспаптарды қолдана отырып қоршаған ортаның əртүрлі дыбыстарын беруді, дыбыс динамикасын дұрыс анықтауды, өзінің жəне
өзгелердің жұмысы туралы ойын білдіруді үйренді.
