3-4 жастағы балалардың жас ерекшеліктері
істі онымен бірге орындап, көмекке келетін үлкендерден ешкім болмай
жүктеу/скачать 0,87 Mb. Pdf көрінісі
|
| істі онымен бірге орындап, көмекке келетін үлкендерден ешкім болмай
қалады. Мұндай кезде эмоциялық жарылыс болуы мүмкін. Мысалы, үйде ересектер болмаған кезде бала бөлмеге кіріп есігін жауып алып, қайта ашар кезде есікті аша алмай қалады, бір нәрсені айтып, есікті қолымен, аяғымен ұра бастайды. Үйде ересек адамның жоқ екенін білсе де қатты ашуланып, көмекке шақыра бастайды. Сондықтан баланы бұл шақта үйде жалғыз қалдыру өте қауіпті. Сонымен бірге осы кезеңде балада аффективті жарылыс болу мүмкіндігі бар. Бала қасындағы құрбыларымен бірге ойнап жатқанда үлкендердің өзіне аса көңіл бөлгенін тез байқап, өз құрбыларымен қарым-қатынас кезінде ашумен, жылаумен кез-келген нәрсеге қол жеткізе алатынын біліп, жылауын күшейтеді. Балада 3 жасында «мен» тіркесі пайда болса, 4 жасында ол тек қана өзіндік «менін» сезініп қоймай, «мен жақсымын» деп өзін бағалауды да үйренеді. Бұл баланың эмоциялық қауіпсіздігінен, бала тілегінен туындайды, сондықтан да оның өзіндік бағалауы әрдайым жоғары тұрады. 3 жас пен 4 жас аралығында балада сенсорлық үдерiс — сезiну мен қабылдау түрлерi қалыптасады. Фонематикалық есту, түстi ажырату, көз 2 қырағылығы, заттардың пiшiнiн ажырату қабiлеттерi жетiле түседi. Балалар заттарды ұстап көрiп танудан, көзбен көру арқылы тануға көшедi. Жаңа заттарды қарап, көзбен көрiп танудан сипап-сезу, есту, иiскеп көру арқылы қабылдауға ауысады. 3-4 жастан бастап баланың есi ерiксiз сипатта болады. Бала материалды өзi iс-әрекетке тiкелей қатысу арқылы есiне сақтайды. Бұл жастағы баланың ойлау қабiлетi сапалық өзгешелiгiмен ерекшеленедi. Оған қиял мен шындықты ажырату қиынға соғады. Ол — өзiмшiл. Оған анимастикалық түсiнiктер тән. Айнала жүктеу/скачать 0,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|