Білім беру сапасы бойынша МІБ және білім беру үдерісін жетістікке бағыттау

Зерттеу сабақтарда (кафедра бойынша) пәндік оқытудағы оқушы кедергілерінің себеп салдарын жоюда көшбасшылық қызметті дамыту.

Мектепішілік бақылау негізінде оқу сапасының басымдылығын реттеуде ҚМЖ жасаудағы жасампаздық пен тәжірибелік саланы дамыту.

«Мінсіз мұғалім» модуліндегі оқыту-тәрбиелеу жүйесін кешенді әдістермен жетілдіру арқылы оқушының білім сапасын жоғарлату.

«Lesson-Study» әдісімен үнемі оқу әрекеттінеді ұсақ басымдылықтарды реттеу арқылы, мектептегі ірі басымдықтарды шешудің алгоритімін жүйелеу.

Халықаралық, аймақтық, республикалық көлемде мектептің дидактикалық, педагогикалық базасын жоғары деңгейге жеткізу.

Мектептегі жаңартылыған білім бағытындағы өзгерістерді мұғалімдер ұжымына тиімді жеткізу және кадрларды дайындаудағы тәжірибені жетілдіру.

Педагогтердің ішкі микро топтық бірлестік аясынан макро топтық оқыу-тәжірибедегі командалық жұмыс механизіміне шығып,жұмыс механизімін «бала үніне» бағыттау.

Басқарушы, үлестіруші, дамытушы топ жұмыстарының жүйелі жүргізілуін жетілдіру.

Бөлінген көшбасшылық топтардың санын арттыру арқылы зерттеу сабақтарында оқудағы кедергілер мен басымдық аясындағы жұмыстарды шешуші топтарды молайту.

Медиабағыттарда стартап жобалар мен реформациалық өзгерістердің тиімді жағын мектеп басымдығын шешуде оңтайлы жүргізу.