4 сынып оқушыларын орта буынға дайындау Түсінік хат
жүктеу/скачать 40,17 Kb.
|
| Қорытынды
Төртінші сыныпқа қарай балалардың көпшілігінде оқу жұмысының жеке стилі қалыптасады. Баланың оны орындаудағы жалпы тәсілін үй тапсырмасын дайындауда анық байқауға болады. Мысалы, кейбіреулер сабақты бірден бастайды, басқалары демалуды қажет етеді (әртүрлі ұзақтықта). Біреу жұмысқа тез және оңай араласады, ал басқалары дайындық кезеңінде көп уақыт алады. Кейбір балалар үй тапсырмасын қиын пәндерден, басқалары, керісінше, жеңілден бастайды. Кейбіреулер материалды графикалық кескіндер (сызбалар, диаграммалар және т.б.) негізінде жақсы меңгерсе, басқалары ауызша түсіндіруді және т.б. Төртінші сыныпқа қарай мектеп оқушыларының көпшілігінде оқу қызығушылықтары сараланады, оқу пәндеріне деген басқаша көзқарас дамиды: олар кейбір пәндерді көбірек ұнатады, басқалары аз. Осының барлығын бастауыш мектепте оқыту қажет, бұл ретте оқу жүктемесінің көлемі айтарлықтай мөлшерленген. Орта сыныптарда бұл дағдылар өмірлік маңызды болады, өйткені жаңа ақпараттың көлемі айтарлықтай артады және оның мазмұны күрделене түседі. Балалардың өмірі мектеп қабырғасымен шектелмейтінін де ұмытпаған жөн. Оның сыртында баланы өз шеберлігін көрсетуге, табысқа жетуге, өзіне деген сенімділікті арттыруға мүмкіндік беретін іс-әрекеттерге баулуға болады. Сонымен, балалар 4-5-сыныпқа көшу кезінде кездесетін негізгі қиындықтарды қарастырайық. Орта мектепте білім беру жағдайлары түбегейлі өзгеруде: балалар бір негізгі мұғалімнен сынып жетекшісі – пән мұғалімдері жүйесіне көшуде. Ал жиі кездесетін мәселелердің бірі – жаңадан келген мұғалімдерге бейімделу, ол жиі қақтығыстармен, мұғалімдер мен студенттер арасындағы өзара қанағаттанбаушылықпен жүреді. 5-сыныпта пәндер көбейеді, ең бастысы мұғалімдер саны бірдей болады және әрқайсысының өз талаптары болады. Пән мұғалімдері оқу жылының басында бесінші сынып оқушыларына бірыңғай талаптарды келісіп, алға қоюы қажет. Мұғалімдер баға қоюға ерекше назар аударуы керек. Жұмысты бағалау кезінде балаларға бағалау критерийлерін түсіндіру, оқушының өз жауабын осы критерийлер бойынша бағалауға мүмкіндік беру, қажет болған жағдайда балаға білімдегі олқылықтың орнын толтыру үшін немен жұмыс істеу керектігін түсіндіру қажет. Қорытындылай келе, оқушыларды жаңа ортаға бейімдеуде ұстаздар, мектеп психологы және ата-аналар бірлесе қадам жасаған жағдайда бала бірен жаңа ортаны жақсы қабылдап кете алады. жүктеу/скачать 40,17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|