Требования к максимальному объему учебной нагрузки

10

не  менее 2 недель, кроме  военных  специальностей. Студенты, заключившие

договор по дуальному обучению с предприятием, могут в каникулярное время

проходить практику на предприятиях.

Факультативные  дисциплины  предусматриваются  в  объеме  не  более

4 часов в неделю на 1 учебную группу.

Консультации 

для 

обучающихся 

очной 

формы 

обучения

предусматриваются в объеме не более 100 часов на учебную группу на каждый

учебный  год  и  планируются  по  дисциплинам, по  которым  предусмотрены

промежуточные  и  итоговые  аттестации  в  виде  экзаменов  и  выполнения

курсовых и дипломных работ, а также на процедуры организаций и проведения

оценки 

уровня 

профессиональной 

подготовленности 

и 

присвоения

квалификации.

В  плане  учебного  процесса  отражаются  следующие  формы  контроля

качества освоения обучающимися образовательных программ:

промежуточная аттестация;

итоговая аттестация в организациях образования;

оценка  уровня  профессиональной  подготовленности  и  присвоение

квалификации, за исключением военных специальностей.

Количество  экзаменов  и  контрольных  работ  по  общегуманитарным,

социально-экономическим, общепрофессиональным 

и 

специальным

дисциплинам  определяется  исходя  из  требований  к  уровню  знаний, умений  и

компетенций, которыми должен обладать обучающийся.

Контрольные  работы  проводятся  за  счет  учебного  времени, отведенного

на изучение дисциплины.

Курсовые проекты (работы) рассматриваются как один из видов учебной

работы  по  общепрофессиональным  и  специальным  дисциплинам  и

выполняются  в  пределах  учебного  времени, отводимого  на  их  изучение.

Количество курсовых проектов (работ) в семестре составляет не более одного.

Дополнительно допускается планировать одну курсовую работу (проект).

По  всем  дисциплинам  предусматривается  проведение  промежуточной

аттестации, основными формами которой являются: контрольная работа, зачет,

тестирование, экзамен.

Контрольные  работы  и  зачеты  проводятся  за  счет  учебного  времени,

отведенного на изучение данной дисциплины, экзамены – в сроки, отведенные

на промежуточную аттестацию.

Для  военных  специальных  учебных  заведений  по  всем  дисциплинам

предусматривается  проведение  промежуточной  аттестации, основной  формой

которой является экзамен.

Промежуточная  аттестация  по  общеобразовательным  дисциплинам

предусматривает  проведение  экзаменов  по: языку, литературе, истории

Казахстана, математике 

и 

выбору 

организации 

технического 

и

профессионального образования.

По  итогам  промежуточной  аттестации (после  каждого  курса  обучения)

обучающимся  присваивается  достигнутый  уровень  профессиональной

11

квалификации (разряд, класс, категория) по конкретной специальности.

Для  оценки  уровня  подготовки  обучающегося  по  завершению  освоения

профессиональной 

образовательной 

программы 

проводится 

итоговая

аттестация.

Итоговая  аттестация  обучающихся  организаций  технического  и

профессионального образования включает:

аттестацию обучающихся в организациях образования;

оценку  уровня  профессиональной  подготовленности  и  присвоение

квалификации.

Для ВСУЗов итоговая аттестация включает сдачу комплексного экзамена

по специальным дисциплинам.

Итоговая  аттестация  обучающихся  в  организациях  образования

проводится с целью определения  уровня освоения образовательных программ

обучающимися по итогам полного курса обучения.

Возможные  формы  аттестации  в  организациях  образования  по  итогам

завершения  обучения  образовательных  программ: сдача  экзаменов  по

общепрофессиональным  и  специальным  дисциплинам, или  выполнение  и

защита дипломного проекта, или выполнение и защита дипломной работы, или

выполнение  и  защита  дипломной  работы  со  сдачей  экзамена  итоговой

аттестации по одной из специальных дисциплин.

Форма  итоговой  аттестации  обучающихся  в  организациях  образования  и

объем учебного времени на ее проведение определяется не более 2-х недель.

Оценка  уровня  профессиональной  подготовленности  и  присвоения

квалификации (далее – ОУППК) по специальностям состоит из двух этапов:

1) 

теоретического 

тестирования 

по 

дисциплинам  (модулям),

определяющим профессиональную подготовку;

2) выполнения практических заданий по  уровням квалификации.

В ВСУЗах ОУППК не проводится.

Время, отводимое на завершение обучения (дипломное проектирование и

итоговая  аттестация), не  должно  превышать 8 недель. Продолжительность

преддипломной (квалификационной) практики  планируется  в  зависимости  от

сложности специальности в соответствии с рабочим учебным планом.

26. Установление  последовательности  изучения  учебных  дисциплин,

распределение  учебного  времени  по  каждому  из  них  по  курсам  и  семестрам

производятся с учетом междисциплинарных связей.

При  определении  перечня  специальных  дисциплин  и  планировании  их

изучения  необходимо  руководствоваться  тем, что  изучение  указанных

дисциплин 

призвано 

обеспечить 

подготовку 

конкурентоспособных

специалистов  и  возможности  интеграции  по  основным  видам  будущей

профессиональной деятельности или в соответствии со спецификой конкретной

отрасли. Цикл  социально-экономических  дисциплин  реализуется  при

подготовке специалистов среднего звена с объемом учебного времени не более

180 часов. Отдельные дисциплины данного цикла могут быть интегрированы с

общепрофессиональными и специальными дисциплинами.

12

В  ВСУЗах  цикл  социально-экономических  дисциплин  реализуется  при

подготовке  специалистов  среднего  звена  в  соответствии  с  нормативными

правовыми  актами  соответствующих  уполномоченных  государственных

органов.

Занятия  по «Физической  культуре» являются  обязательными  и

планируются  не  более 4 часов  в  неделю (в  зависимости  от  специальности),

2 часа из которых со второго курса могут отводиться для занятий в спортивных

секциях. По  завершению  курса «Физическая  культура» сдается  экзамен  без

выделения дополнительного бюджета времени.

Для  ВСУЗов  занятия  по «Физической  подготовке» являются

обязательными  и  планируются  не  менее 4 часов  в  неделю (в  зависимости  от

специальности). По  окончанию  каждого  семестра  обучения  проводятся

экзамены. Занятия в спортивных секциях предусматриваются в объеме не более

4 часов в неделю.

На начальную военную подготовку отводится не более 100 часов, из них

36 часов  на  проведение  учебно-полевых (лагерных) сборов. Курс «Основы

безопасности  жизнедеятельности» реализуется  в  рамках  учебного  курса

«Начальная военная подготовка».

Место  проведения  учебно-полевых (лагерных) сборов  определяется

городскими  и областными  органами  образования по согласованию  с  органами

здравоохранения и управлением по чрезвычайным ситуациям.

____________________

1

Приложение

к государственному общеобязательному

стандарту технического и

профессионального образования

Модель учебного плана технического и профессионального образования

(для повышенного уровня квалификации)

(для уровня специалиста среднего звена)

В академических часах/кредитах

№

п/п

Наименование циклов,

дисциплин (модулей) и

учебной работы

Сроки обучения

на

ба

зе

ос

но

вн

ог

о

ср

ед

не

го

об

ра

зо

ва

ни

я

бе

з

по

лу

че

ни

я

об

щ

ег

о

ср

ед

не

го

об

ра

зо

ва

ни

я

на базе основного

среднего образования

на базе общего

среднего образования

на базе

послесреднего,

высшего

образования

на базе

технического и

профессионального

образования*

1г.

10м.

1 г.

10 м.

2  г.

 6м

2 г.

10 м.

3 г

6м.

3 г.

10м

10

м.

1 г.

6м.

1 г.

10м

2 г.

6м

2 г.

10м.

10м.

1 г.

6м.

10 м.  1 г.

6м.

1 г.

10 м.

1

2

3

4

5

6

7

8

9  10 11 12 13 14

15

16

17 18

1

Общеобразовательные

дисциплины (модули)

524

1448 1448

1448

1448

1448

-  -  - - -

-

-

-

-

-

2

Общегуманитарные

дисциплины (модули)

-

+

+

+

+

+

+ + + + +  +

+

+

+

 +

2

Профессиональный

казахский (русский)

язык

+

+

+

+

+

+

+ + + + +  +

+

+

+

 +

Профессиональный

иностранный язык

+

+

+

+

+

+

+ + + + +

+

+

+

+

+

3

Социально-

экономические

дисциплины (модули)

(основы философии,

экономики, права и

культурология)

-

-

-

+

+

+

-  + + + + -

+

-

+

 +

4

Общепрофессиональные

дисциплины (модули)

+

+

+

+

+

+

+ + + + +  +

+

+

+

 +

5

Специальные

дисциплины (модули)

+

+

+

+

+

+

+ + + + +  +

+

+

+

 +

6

Дисциплины (модули),

определяемые

организацией

образования

+

+

+

+

+

+

+ + + + +  +

+

+

+

7

Производственное

обучение и профессио-

нальная практика

Не менее 40 % от общего объема учебного времени  **

8

Промежуточная

аттестация

9

Итоговая аттестация:

9.1  Аттестация в

организациях

образования по итогам

полного курса обучения

Не более 2-х недель

9.2  Оценка уровня

профессиональной

подготовленности и

присвоение

не менее 12 часов на одну группу

3

квалификации

Консультации

Не более 100 часов на учебный год

10 Факультативные

занятия

Не более 4-х часов в неделю в период теоретического обучения

В

се

го

*

*

*

*

3

3

1

2

/6

6

3

3

1

2

/6

6

4

3

2

0

/8

6

4

9

6

0

/1

0

0

5

8

0

0

/1

1

6

6

5

8

8

/1

3

2

1

6

5

6

/3

3

2

6

8

0

/5

4

3

3

1

2

/6

6

4

3

2

0

/8

6

4

9

6

0

/1

0

0

1

6

5

6

/3

3

2

6

8

0

/5

4

1

6

5

6

/3

3

2

6

8

0

/5

4

3

3

1

2

/6

6

 Примечание:

* срок обучения устанавливается в зависимости от уровня образования и профиля обучения;

**в  том  числе  лабораторно-практические  занятия  по  общепрофессиональным  и  специальным  дисциплинам, курсовое  и  дипломное

проектирование;

***цикл  социально-экономических  дисциплин (модулей) реализуется  при  подготовке  специалистов  среднего  звена  с  объемом  учебного

времени  не  более 180 часов. Отдельные  дисциплины  данного  цикла  могут  быть  интегрированы  с  общепрофессиональными  и  специальными

дисциплинами (модулями);

****академический час для расчета кредита устанавливается продолжительностью 50 минут.

Содержание  модульных  образовательных  программ  направлено  на  освоение  уровня  квалификации  на  основе  профессиональных

стандартов и в соответствии с Национальной рамкой квалификаций.

________________________

1

Приложение 3

к постановлению Правительства

Республики Казахстан

от  «     »                 2016 года

№

Утвержден

постановлением Правительства

Республики Казахстан

от 23 августа 2012 года

№ 1080

Государственный общеобязательный стандарт послесреднего

образования

1. Общие положения

1. 

Настоящий 

государственный 

общеобязательный 

стандарт

послесреднего  образования (далее – стандарт) разработан в  соответствии

с  Законом  Республики  Казахстан  от 27 июля 2007 года «Об  образовании» и

устанавливает общие требования к послесреднему образованию.

Настоящий 

стандарт 

применяется 

организациями 

образования,

реализующими  образовательные  программы  послесреднего  образования,

независимо  от  форм  собственности  и  ведомственной  подчиненности,

разработчиками образовательных  программ.

2. В  настоящем  стандарте  применяются  следующие  термины  и

определения:

1) базовая  компетенция – способность  управлять  собой  и  собственной

деятельностью, склонность к самомотивации и самоорганизации;

2) 

квалификация 

– 

уровень 

подготовленности 

к 

компетентному

выполнению  определенного  вида  деятельности  по  полученной  профессии  и

специальности;

3) 

модель  учебного  плана – форма  представления  учебного  плана,

отражающая  основные  инвариантные  структурные  компоненты  содержания

послесреднего  образования;

4) 

модуль 

– 

независимый,  самодостаточный 

и 

полный 

раздел

образовательной программы или период обучения;

5) модульное  обучение – способ  организации  учебного  процесса  на

основе освоения модульных образовательных программ;

2

6) 

нормативный  срок  обучения 

– 

срок  освоения  образовательной

программы по конкретной форме обучения (очное, вечернее, заочное);

7) перечень  профессий  и  специальностей – систематизированный  реестр

профессий  и  специальностей, определяющий  наиболее  общие  параметры

обучения (профиль специальности, уровень профеcсиональной  квалификации,

сроки обучения в зависимости от базового образования);

8) 

образовательная 

программа 

– 

единый 

комплекс 

основных

характеристик  образования, включающий  цели, результаты  и  содержание

обучения, организацию  образовательного  процесса, способы  и  методы  их

реализации, критерии  оценки результатов обучения;

9) профессиональная  компетенция – способность  специалиста  решать

совокупность профессиональных задач на основе знаний, умений и навыков, а

также  личностных  качеств, позволяющих  эффективно  осуществлять

профессиональную деятельность;

10) 

профессиональная 

практика 

– 

вид 

учебной 

деятельности,

направленной  на  закрепление  теоретических  знаний, умений, приобретение  и

развитие  практических  навыков  и  компетенций  в  процессе  выполнения

определенных  видов  работ, связанных  с  будущей  профессиональной

деятельностью;

11) рабочий  учебный  план – документ, разрабатываемый  организацией

послесреднего 

образования 

на 

основе 

типового 

учебного 

плана,

регламентирующий  перечень  и  объем  учебных  дисциплин (модулей),

последовательность, интенсивность и основные формы организации обучения,

контроля  знаний  и  умений  обучающихся  и  оценки  уровня  профессиональной

подготовленности, утверждаемый руководителем организации образования;

12) 

рабочая 

учебная 

программа 

– 

документ,  разрабатываемый

организацией послесреднего образования для конкретной дисциплины (модуля)

рабочего  учебного  плана  на  основе  типовой  учебной  программы,

утверждаемый руководителем организации образования;

13) типовой  учебный  план – документ, разработанный  на  основе модели

учебного  плана, устанавливающий  перечень  и  объем  учебных  дисциплин

(модулей) применительно  к  специальностям  и  квалификациям, срокам

обучения в организациях послесреднего образования;

14) типовая учебная программа – документ, определяющий содержание и

объем  знаний, умений  и  навыков, подлежащих  освоению  по  конкретной

дисциплине (модулю) типового учебного плана;

15) цикл – совокупность  учебных  дисциплин (модулей) одной

образовательной направленности;

16) дуальное обучение – форма подготовки кадров, сочетающая обучение

в  организации  образования  с  обязательными  периодами  обучения  и  практики

на предприятии с предоставлением рабочих мест и компенсационной выплатой

обучающимся при равной ответственности предприятия, учебного заведения  и

обучающегося;

3

17) кредитная   технология  обучения –  обучение  на  основе  выбора  и

самостоятельного  планирования  обучающимися  последовательности  изучения

дисциплин  с  использованием  кредита  как  унифицированной  единицы

измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя;

18) прикладной

бакалавриат

–

послесреднее

образование,

образовательные  программы  которого  направлены  на  подготовку  кадров  с

присуждением квалификации «прикладной бакалавр»;

19) 

прикладной  бакалавр  –

квалификация, присуждаемая  лицам,

освоившим образовательные программы послесреднего образования;

20) 

экспериментальные  образовательные  программы  –  программы,

направленные  на  апробацию  новых  технологий  обучения, внедрение  нового

содержания образования.

3. В  разделе «Требования  к  уровню  подготовки  обучающихся» указаны

требования  к  образовательным  программам  послесреднего  образования,

базовым, профессиональным 

компетенциям 

и 

уровню 

подготовки

обучающихся в организациях образования.

4. В  разделе «Требования  к  содержанию  образования» определены  цель,

ценности, содержание, реализация  и  структура  образовательных  программ  и

нормативные  сроки  освоения  образовательных  программ  послесреднего

образования.

5. В  разделе «Требования  к  максимальному  объему  учебной  нагрузки

обучающихся» указаны  недельная  учебная  нагрузка, продолжительность

учебного  года, формы  контроля  обязательный  объем  учебного  времени  для

вечерней и заочной форм обучения.

6. Подготовка  кадров  с  послесредним  образованием  осуществляется  в

соответствии с настоящим стандартом, а также с:

1) учебно-программной  документацией – моделью  учебного  плана,

типовыми  и  рабочим  учебными  планами  и  программами, индивидуальными

планами обучения;

2) образовательными программами;

3) 

другими 

нормативными 

правовыми 

и 

правовыми 

актами,

утверждаемыми  уполномоченным  органом  в  области  образования  Республики

Казахстан.

2. Требования к уровню подготовки обучающихся

7. Образовательные программы послесреднего образования должны быть

направлены  на  подготовку  квалифицированных  рабочих  кадров, специалистов

среднего  звена  и  прикладного  бакалавра  из  числа  граждан, имеющих  среднее

образование (общее  среднее  или  техническое  и  профессиональное

образование).

4

8. Требования, предъявляемые к уровню подготовленности обучающихся

в  организациях  послесреднего  образования, предусматривают  возможность

присвоения  квалификации  прикладного  бакалавра (младшего  инженера) по

завершении обучения.

9. Типовые  учебные  планы  должны  соответствовать  модели  учебного

плана и могут отличаться в случае:

подготовки  специалистов  из  числа  лиц  с  особыми  образовательными

потребностями;

подготовки  специалистов  по  военным, медицинским  специальностям  и

специальностям культуры и искусства.

Рабочие  учебные  планы  и  учебные  программы  организаций

послесреднего  образования  могут  отличаться  от  типовых  учебных  планов  и

программ в случаях:

работы в экспериментальном режиме;

подготовки  специалистов  прикладного  бакалавриата, среднего  звена,

повышенного уровня квалификации на базе профессионального образования;

подготовки  специалистов  из  числа  лиц  с  особыми  образовательными

потребностями.

При  планировании  учебного  процесса  разработчики  послесреднего

образования  руководствуются  моделью  учебного  плана  послесреднего

образования согласно приложению к настоящему стандарту.

жүктеу/скачать 1,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: