Контрольные вопросы и задания

Контрольные вопросы и задания

1. 
   Раскройте содержание этапов развития психодиагностики как отрасли психологической науки.
   
2. 
   Перечислите этапы психодиагностического процесса по Корманну.
   
3. 
   Перечислите основные работы отечественных авторов в области психоло- гической диагностики.
   
4. 
   Перечислите основные методы психодиагностики.
   
5. 
   
   15
   Составьте программу психодиагностического обследования в соответствии с темой выбранного вами проекта.
   

2. ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ СПОРТСМЕНОВ

1. Исследование эмоционального интеллекта

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

1. 
   Личностные (самопознание), определяющие способность понимать свои эмоции и осознавать их действие на нас:
   

• 
  самооценка – понимание сильных сторон и пределов своих возмож- ностей;
  
• 
  уверенность в себе – адекватная оценка своей одаренности.
  

2. 
   Самоконтроль – умение контролировать эмоции и импульсы:
   

• 
  открытость – честность, надежность;
  
• 
  адаптивность – приспособление к ситуации и преодоление препятствий;
  
• 
  воля – стремление улучшать все вокруг;
  
• 
  инициативность – готовность к активным действиям;
  
• 
  оптимизм – умение позитивного взгляда.
  

3. 
   Социальные навыки – способности, определяющие умение управлять нашими отношениями с людьми:
   

• 
  социальная чуткость;
  
• 
  сопереживание – умение прислушиваться к чувствам других;
  
• 
  осведомленность – понимание текущих событий.
  

4. 
   Управление отношениями:
   

• 
  воодушевление – умение вести за собой;
  
• 
  влияние – владение тактиками убеждения;
  
• 
  помощь в самосовершенствовании;
  
• 
  содействие изменениям;
  
• 
  урегулирование конфликтов, разрешение разногласий⁸.
  

2. ТЕСТ «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» Д. В. ЛЮСИНА

• 
  умение распознать и идентифицировать эмоцию, т. е. установить сам факт наличия эмоционального переживания у себя или у другого человека, установить, какую именно эмоцию испытывает он сам или другой человек;
  
• 
  умение понимать причины, вызвавшие данную эмоцию, и следствия, к которым она приведет;
  
• 
  способность контролировать интенсивность и внешнее выражение эмоций, прежде всего, приглушать чрезмерно сильные эмоции, контролиро- вать эмоции;
  
• 
  способность при необходимости произвольно вызвать ту или иную эмоцию⁹.