43 Рогалева Психодиагностика в спорте cdr
жүктеу/скачать 1,37 Mb.
|
психодиагностика в ФКС (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Опросник
- Контрольные вопросы и задания
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Учебное пособие
Инструкция. Вам будет предложен ряд утверждений об особеннос- тях вашего внимания на тренировках и соревнованиях. В приведенном ниже бланке напротив каждого утверждения дается пять вариантов ответа: 4 – очень часто, 3 – часто, 2 – иногда, 1 – очень редко, 0 – никогда. Обведите в кру- жок число, которое больше всего соответствует вашему ответу. Отвечайте быстро, долго не думая над ответом.
Опросник
П р о д о л ж е н и е о п р о с н и к а
О к о н ч а н и е о п р о с н и к а
Обработка и интерпретация результатов. Подсчитывается коли- чество баллов по каждой шкале и по опроснику в целом. Шкала «Ситуативность» – номера утверждений: подшкала 1 (1, 4, 7, 10); подшкала 2 (13, 16, 19, 22, 25). Подсчет идет по шкале в целом и по подшкалам. Высокий балл – ког- нитивные ошибки наиболее часто проявляются на тренировках, низкий балл – когнитивные ошибки характерны для соревновательного процесса. Шкала «Осознанность» – номера утверждений: прямые (2, 14, 20, 26); обратные (5, 8, 11, 17, 23). Высокий балл характерен для спортсмена, который фокусируется, в основном, на переживании прошлых событий или представлении буду- щих, возникают трудности с осознанием событий, которые происходят «здесь и сейчас». Низкий балл свидетельствует о высоком уровне осознанности, кото- рый характеризуется непрерывным отслеживанием текущих переживаний, фокусировке на переживании настоящего момента. Шкала «Контроль» – номера утверждений: прямые (15, 18, 21, 27); об- ратные (3, 6, 9, 12, 24). Высокий балл – низкий уровень контроля (метакогнитивной активнос- ти), низкий балл – высокий уровень контроля (метакогнитивной активнос- ти), который проявляется в успешной организации и координации собствен- ного мышления; распределении ресурсов для текущей задачи и установле- нии интенсивности или скорости работы, необходимой для решения задачи. Общий показатель (общий балл по опроснику): высокий балл свиде- тельствует о том, что спортсмен подвержен ошибочной деятельности и об- ладает низким уровнем стрессоустойчивости. Низкий балл – спортсмен легко переносит стрессовые состояния, со- вершая незначительное количество когнитивных ошибок. Показатель «Ситуативность» имеет два компонента, один направлен на самооценку ошибочности соревновательной деятельности, второй позво- ляет измерить искажения тренировочной деятельности. Максимальное значение общего показателя ошибочности спортивной деятельности по опроснику может быть равно 108 баллам. Шкала «Осознанность» включает в себя вопросы про повторяющиеся ошибки в технике на тренировках и соревнованиях, понимание неверности сделанного элемента после указания тренера, мысли о победе в процессе выполнения движения или элемента. Шкала «Ситуативность» состоит из двух подшкал. Первая содержит вопросы о тренировочной деятельности: технических ошибках на тренировках, уверенности в верности своих действий, при ука- зании тренера на ошибку, о трудностях исправления неверных движений. Вторая подшкала состоит из вопросов о сохранении концентрации внимания на соревнованиях, о повторах технических и тактических ошибок на соревнованиях, о влиянии внешних факторов на качество выступления (зрители, болельщики, соперники). Контрольные вопросы и заданияДайте определение понятию «когнитивные способности». В чем различие понятий «когнитивные способности» у разных авторов? Какова роль когнитивных способностей в спорте? Обоснуйте свой ответ. Как влияют различные виды спорта на развитие когнитивных способ- ностей занимающихся? Как можно измерить когнитивные способности спортсменов? Какие можно получить данные по методике тест-опросника «Когнитив- ные ошибки в спорте»? 81 Разработайте программу изучения когнитивных способностей спортсменов в избранном виде спорта. ЗАКЛЮЧЕНИЕЗнание различных методик, приемов изучения и оценки индивидульных особенностей, черт личности спортсменов в существенной мере повышает возможности их обучения, тренировки, воспитания. Разнообразная психо- диагностическая информация об обучаемом позволяет находить наиболее оптимальные эффективные пути педагогических воздействий, прогнозиро- вать успехи и неудачи в процессе спортивной подготовки, объективнее оце- нивать готовность спортсмена к соревновательным действиям, корректиро- вать психологический климат в команде, предвидеть случаи психологичес- кой несовместимости и, напротив, сплоченности спортивных коллективов. Результаты психологического тестирования на современном этапе широко используются при отборе в спортивные секции, комплектовании спор- тивных команд для участия в ответственных состязаниях. Разрабатывая дальнейшие пути совершенстования методов психо- диагностики и пропагандируя широкое их применение в теории и практике физического воспитания и спорта, следует все же проявлять определен- ную осторожность в их интерпретации и опасаться слишком категоричных заключений. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Абрамова Г. С. Практическая психология : учебник для студентов вузов / Г. С. Абрамова. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва : Академический Проект, 2001. – 480 с. – ISBN 5-8291-0124-6. Бабушкин Г. Д. Психодиагностика в спорте : учебник / Г. Д. Бабушкин. – Саратов : Вузовское образование, 2020. – 311 c. – ISBN 978-5-4487-0631-8. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика : [учебник для вузов] / Л. Ф. Бурлачук. – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 351 с. – ISBN 5-94723-045-3. Зарипова И. Р. Экспериментальная психология и психодиагностика : учебно- методическое пособие / И. Р. Зарипова ; Казанский государственный технологичес- кий университет. – Казань : Казан. гос. технол. ун-т, 2008. – 114 с. – ISBN 978-5- 7882-0718-6. Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р. С. Немов : в 3 кн. – 4-е изд. – Москва : Гуманит. изд. центр «Владос», 2001. – Кн. 3 : Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 640 с. – ISBN 5-691- 00112-4. Психодиагностика : учебник и практикум для вузов / А. Н. Кошелева [и др.] ; под редакцией А. Н. Кошелевой, В. В. Хороших. – Москва : Издательство «Юрайт», 2020. – 373 с. – ISBN 978-5-534-00775-6. У ч е б н о е и з д а н и е Рогалева Людмила Николаевна Дубинкина Юлия Александровна ПСИХОДИАГНОСТИКА В СПОРТЕ Учебное пособиеЗаведующий редакцией М. А. Овечкина Редактор С. Г. Галинова Корректор С. Г. Галинова Компьютерная верстка Г. Б. Головина Подписано в печать 07.04.2022. Формат 70100/16. Бумага офсетная. Цифровая печать. Уч.-изд. л. 5,6. Усл. печ. л. 6,77. Тираж 30 экз. Заказ 43. Издательство Уральского университета. Редакционно-издательский отдел ИПЦ УрФУ 620083, Екатеринбург, ул. Тургенева, 4. Тел.: +7 (343) 389-94-79, 350-43-28 E-mail: rio.marina.ovechkina@mail.ru Отпечатано в Издательско-полиграфическом центре УрФУ 620083, Екатеринбург, ул. Тургенева, 4. Тел.: +7 (343) 358-93-06, 350-58-20, 350-90-13 Факс +7 (343) 358-93-06 http://print.urfu.ru 9 785799 634377 жүктеу/скачать 1,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|