(К) Учитель предлагает послушать информацию и рассмотреть рисунок
(Деятельность учащихся) Что такое Солнце? Где Солнце находится?
5. Закрепление изученного материала.
(И) Зрительный диктант: работа по учебнику.
(Деятельность учащихся) Читают текст задания, запоминают правописание выделенных орфограмм, записывают в тетрадь.
Формативное оценивание. Самооценивание. Прием «Большой палец».
(П) Учитель предлагает прочитать предложения, выписать только те предложения, в которых слова-действия указывают на завершенность.
(Деятельность учащихся)
(Г) Учитель предлагает прочитать в учебнике сказку и придумать к ней название, определяют основную мысль.
(Деятельность учащихся)
Критерий:
-определяет тему;
-определяет основную мысль произведения.
Дескриптор:
-определяет, о ком/чем говорится в тексте;
-аргументирует выбранный вариант ответа;
-определяет основную мысль прочитанного произведения.
(К) Указывают предложение, соответствующее схеме [= – ], а [– =].
(И) Работа в рабочей тетради.
|
Слушают, читают, проговаривают новые слова.
Читают стихотворение, отвечают на вопросы.
Составляют кластер со словом солнце.
Работают в паре с заданием упражнения учебника
Слушают, рассматривают картинку, отвечают на вопросы:
Работают в паре, выписывают предложения.
Читают, придумывают название.
|
|
